3.2 气温和降水（第2课时） 教学设计-中图版七年级上册初中地理

课型：新授课 课题：气温和降水――－降水 教材分析 气温和降水是组成气候的两个重要因素，并且气温与降水与人们的生产、生活都有密切的关系。因此，本节教学内容是学习本章甚至整个初中地理的基础，地位十分重要。 对于降水，教科书主要讲述了我国降水的时间和空间变化，降水柱状图的绘制两个方面的内容。 课标解读 能从降水等降水量线分布图上找出降水的分布规律；能弄清我国降水分布形成的原因及对工农业生产的影响. 教学目标 知识与技能:能读懂并能根据数据材料绘制降水量柱状图；了解我国降水季节分配变化的规律，和我国的年降水量空间分配规律；记住800毫米等降水量线大致通过的地方；理解我国干湿区的划分。 过程与方法:根据自己的生活感受理解降水量的季节变化；通过阅读 “中国年降水量分布图”了解我国年降水量的变化规律。 情感态度与价，值观：结合自己的生活感受、理解降水现象，学习身边的地理，培养学习地理课的兴趣；关注家乡降水的特点，了解家乡气候的优势，增强热爱家乡的情感。 教学重点 难点 重点:我国降水的地区分布和季节分配的特点；降水量柱状图的绘制 难点:降水柱状图的绘制。 设计理念 基于课表理念“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”，构建与生活紧密联系的课堂，结合学生认知习惯，设计本课时教学程序。 教法学法 读图识图以及对比分析 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一  1、朗诵课文《春》（朱自清先生散文名篇）中有关春雨的段落，提问：我们家乡哪个季节下雨最多？除了下雨还有哪些形式也会带来降水？ 2、讲解如何测量降水量。  在老师启发下调动记忆，从生活经验中初步感知家乡降水规律；图M，认识雨量器和量杯。 创设情境引入新课。记住降水量的常用单位——毫米。 环节二   1.讲解绘制降水量柱状图的步骤； 2.示范绘制降水量柱状图的整体。  读图O，大致计算我国北京、武汉、广州三地年降水量。根据课本P74提供的我国某地各月降水量，绘制降水量柱状图。 认识降水量柱状图，学会绘制降水量柱状图。 环节三  1.讲解:什么是等降水量线； 2.引导学生读懂图P。  读图P，找到800毫米年等降水量线；找到我们家乡年降水量的大致范围；找出我国年降水量最大和最小的地区；发现我国年降水量分布的规律。 学习读图，学会找分布规律。知道家乡的降