1.1 地球和地球仪（第3课时） 教学设计-中图版七年级上册初中地理

课型：新授课 课题：地球和地球仪第3课时 教材分析 本节课选自中图版初中地理七年级上册第一章《地球与地图》第一节《地球与地球仪》，本节教材为了落实课程标准要求，并利于教学的实施，安排了“地球的形状和大小” “地球仪”“纬线和经线”“经线和经度”“地球上的五带”四个方面的内容。本节四个方面的内容的先后顺序与结构紧扣课标要求，主体内容围绕“人类认识地球形状的过程”“地球仪的用途”“经纬网的利用”等问题展开，重心落在“熟知经纬网的构成，能在地球仪上利用经纬网确定某点的经纬度”上。而这一目标的实现，要求学生对“纬线和纬度”“经线和经度”有足够的认识，需要学生掌握最基本的地理概念。   本节是初中学生接触初中地理课程的第一节课，地球仪是学习地理的重要工具。上好本节课，对于初中学生树立地理学习兴趣有着至关重要的作用。 课标解读 1.能理解经纬网的作用； 2.会用经纬网解决实际问题； 3.掌握五带的划分依据及名称、分界线、气候特征。 教学目标 知识与技能 1.理解经纬网的作用； 2.会用经纬网解决实际问题； 3.五带的划分依据及名称、分界线、气候特征。 过程与方法 使用读图、实际问题解决等方法，了解本节课内容。 情感态度与价值观 学习对生活有用的地理，认识到地理与生活的联系，培养知识的综合运用能力。 教学重点、难点 1.会用经纬网解决实际问题； 2.五带的划分及气候特征。 设计理念 根据课标要求“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”，“构建开放的地理课程”本节课设计从如何确定航空母舰和飞机航行和飞行的方向来入手引入经纬网的应用的相关知识的学习培养学生的地理空间概念和综合思维。 教法学法 读图分析、课堂演练、小组活动。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 情境 导入 航空母舰在茫茫大海上航行，飞机飞在云端，它们是如何确定方向的呢？（利用经纬网来确定方向）地球上有的地方一年内需要准备御寒的衣物，有的地方却只需要准备凉爽的衣服，而有的地方则一年四季的衣物都要准备。为什么各地的气候环境各不相同呢？因为他们生活的温度带不同。 今天，就让我们一起来学习经纬网及地球上的五带的相关知识吧！  思考、讨论 创设情景，激发兴趣，活跃思维。从学生身边的事情引入新课，感知身边的地理、有用的地理，培养学生对日常地理事物的观察能力。