1.1 地球和地球仪（第2课时） 教学设计-中图版七年级上册初中地理

课型：新授课 课题：地球和地球仪第2课时 教材分析 本节课选自中图版初中地理七年级上册第一章《地球与地图》第一节《地球与地球仪》，本节教材为了落实课程标准要求，并利于教学的实施，安排了“地球的形状和大小” “地球仪”“纬线和经线”“经线和经度”“地球上的五带”四个方面的内容。本节四个方面的内容的先后顺序与结构紧扣课标要求，主体内容围绕“人类认识地球形状的过程”“地球仪的用途”“经纬网的利用”等问题展开，重心落在“熟知经纬网的构成，能在地球仪上利用经纬网确定某点的经纬度”上。而这一目标的实现，要求学生对“纬线和纬度”“经线和经度”有足够的认识，需要学生掌握最基本的地理概念。   本节是初中学生接触初中地理课程的第一节课，地球仪是学习地理的重要工具。上好本节课，对于初中学生树立地理学习兴趣有着至关重要的作用。 课标解读 1.能运用地球仪了解经线和纬线的相关知识、 2.理解经度和纬度的划分 3.掌握南北半球和东西半球的划分 教学目标 知识与技能 1.了解什么是经线、纬线、经度、纬度； 2.分析经线、纬线各有什么特点； 3.知道南北半球、东西半球的划分。 过程与方法 使用读图和活动、观察等方法获取地理知识。 情感态度与价值观 使学生学会运用对比、分析的方法，学习地理知识。 教学重点、难点 1.经线、纬线、经度、纬度； 2.南北半球、东西半球的划分。 设计理念 根据课标要求“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”，“构建开放的地理课程”本节课设计从如何确定台风“巴威”的在地球表面的位置来入手引入经纬网，经线和纬线，经度与纬度、半球的划分的相关知识的学习培养学生的地理空间思维 教法学法 读图分析、动手操作、活动。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 情境 导入  天气预报：今年首个台风红色预警，2020年第8号台风“巴威”将登陆我国辽宁省和朝鲜平安北道沿海地区。如果要了解台风“巴威”的相关情况，我们要确定其准确位置。如何确定其在地球表面的位置呢？我们通常通过地球仪上的经纬网来确定地球表面任意一点的位置。 那么经纬网由什么组成？（经线和纬线）它们有什么特点？带着这些问题，我们一起来学习相关知识吧！  思考、讨论 创设情景，激发兴趣，活跃思维。从学生身边的事情引入新课，感知身边的地理、有用的地理，培养学生对日常地