6.5 科学探究：摩擦力（备作业）-【上好课】2020-2021学年八年级物理上册同步备课系列（沪科版）

6.5 科学探究：摩擦力 一、单选题 1．关于摩擦力，下列说法中不正确的是（　　） A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反 D．只有接触才有可能产生摩擦 2．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A．拔河比赛时，运动员用力握住绳子 B．自行车轴承中装有滚珠 C．压缩空气使气垫船的船体与水面脱离 D．冰壶表面打磨的很光滑 3．如图所示，放在M、N两水平桌面上的 A、B两物体，分别在FA＝6N、FB＝2N的水平拉力作用下做匀速直线运动，不考虑空气阻力，可以确定（　　） A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．A的速度一定大于B的速度 C．A对桌面的压力一定大于B对桌面的压力 D．A受到的摩擦力一定大于B受到的摩擦力 4．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。要做这个研究，可选取如图中的两个实验是（　　） A．甲与乙 B．乙与丙 C．甲与丁 D．丙与丁 5．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（ ） A．甲为零，乙受向右的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左15N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 6．下列是关于摩擦力的一些说法，其中正确的是（　　） A．速度越大的物体，受到的摩擦力越大 B．接触面积越大的物体受到的摩擦力越小 C．摩擦力随着压力的增大而增大接触面越粗糙，摩擦力就越大 D．速度越小的物体受到的摩擦力越大 7．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木 块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ） A．大于5N，小于10N B．10N C．5N D．无法判断 8．如图所示，是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验｡则下列说法正确的是（　　） A．甲乙丙三次实验都要用弹簧测力计沿着水平方向加速拉动木块 B．图甲中匀速直线拉动木块，利用二力平衡知识可知弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小 C．由甲乙实验得出的结论：在接触面的粗糙程度相同时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越小 D．图甲丙实验得出的结论：在接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越小 9．如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着各个面光滑程度相同的长方体木块匀速前进，下列说法正确的是（　　） A．木块相对弹簧测力计是运动的 B．水平桌面越光滑，测力计示数越大 C．木块上面放置钩码，测力计示数越大 D．将木块侧立匀速拉动，测力计示数越大 10．如图所示，叠放在水平桌面上的A、B两物体在水平拉力和的作用下保持静止，已知，，则A对B的摩擦力和地面对B的摩擦力的大小分别是（　　） A．5N、3N B．5N、2N C．2N、3N D．3N、5N 二、填空题 11．草坪式浴室防滑垫的正反面如图所示，其正面做成仿草坪式，目的是为了________；反面的许多小 吸盘在________的作用下，使垫紧贴在地面上，这样是通过________的方法来增大摩擦。 12．如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，小明将重10N的物体，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做______运动、此时物体受到摩擦力为______N，当弹测力计的示数增大为5N时，物体受到的摩擦力为______N。 13．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面间没有打滑，则鞋底与地面间的摩擦属于______摩擦力，地面对鞋底的摩擦力方向是向______（选填“前”或“后”），仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是通过______的方法增大摩擦。 14．重50N的物体静止在粗糙水平面上，当用5N的水平力向右推它时没有推动，物体所受摩擦力为____N；当将水平向右的推力增大到10N时，物体刚好由静止开始做匀速直线运动，此时物体的受摩擦力大小为_______N，方向为________；当将水平向右的推力增大到15N时，物体沿推力方向做加速直线运动，此时物体所受到的滑动摩擦力为_____N． 15．在拔河比赛中，甲队的指导员选了一些质量大的学生当队员，乙队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，甲队由于质量大，运动状态______（选填“易”或“不易”）被改变，乙队是通过增大______而增大摩擦力，在双方手中绳子都不脱动的情况下，最后______（选填“手的拉力”或“脚与地面的摩擦力”）较大的一队获胜。 16．为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通