江苏省东台中学高中地理试题及学案 学业水平16课时　区域地理环境与人类活动 鲁教版必修3

江苏省东台中学高二地理学业水平测试复习讲义 第16课时 区域地理环境与人类活动 高二地理备课组 【考试说明要求】 1、了解区域的含义 2、比较不同区域自然环境及人类活动的区域差异 3、结合实例，比较在不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响 【测试内容解读】 ★了解区域的含义 【解读】 1．区域的含义 区域是地球表面的空间单位，指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标和方法划分出来的，故其具有一定的面积形状、范围和界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 2．区域的划分 由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 以某种指标为依据 单一指标 综合指标 以某种要素为依据 自然要素 人文要素 3．区域的空间尺度可大可小。一般来说，区域的空间尺度越___，描述区域的特点越宏观，反之，尺度越___描述得就越具体详细。（大 小）（课本P4“不同空间尺度的区域”图1—1—4） 4．区域的特征 整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、影响，构成一个统一的整体。 差异性：区域之间自然和人文现象普遍存在着差异性，如我国农业生产类型有东耕西牧之分。 开放性：区域与区域之间的自然与社会经济要素之间有着各种各样的联系，如春风又绿江南岸、经济全球化 ★比较不同区域自然环境及人类活动的区域差异 【解读】 1．区域差异产生的原因：由于不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，形成了各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。 2．比较区域差异的一般步骤： ①地理位置的比较 （纬度位置、海陆位置） ②自然环境的比较 （地形、气候、植被、水文、矿产资源等） ③人类活动的比较 （农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、劳动力状况等） ★结合实例，理解在不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响。 【解读】 区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素