专题八　论述类、实用类文本阅读 课件—广东省2021年语文小高考普高学业水平测试复习

专题八　论述类、实用类文本阅读 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 -2- 考试说明 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 2 -3- 考试说明 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 3 -4- 一、(2019·12月广东学业)阅读下面的文字,完成1~3 题。 ①生物节律是指不同生物体内各种随时间变化而呈周期性变化的生理生化活动,如人心脏的跳动、肺的呼吸,昆虫翅膀的扇动等。而平常所说的生物钟是指地球上的生命随地球相对太阳周期性自转运动而产生的、以一天24小时为周期的各种周期性变化的生理化活动,如植物的光合作用,各种动物的摄食和睡眠活动,以及人的血压、体温、体力、情绪等生理心理指标的律动等。 实战预练 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 4 -5- ②从生物演化和自然选择角度看,地球上所有生命现象都是大自然对生物适应环境的演化选择的结果。从生命诞生开始,即使最简单的生物分之间的生物化学反应,也受到地球上已存在的各种物质和环境因素的影响,其中之一就是受到地球周期性律动的影响。因此,所有生物节律都是环境对生物演化的选择的结果。这种地球相对太阳的旋转律动无时无刻不在影响和控制着地球生物的一切运动。太阳是地球上所有生命的能量来源,生命的运动不能不顺从于太阳能源的周期性律动而随之律动。只有当生命的节奏与自然环境,特别是能量供应的节奏吻合时,生命才能够更好地生存,才能在生物演化过程中被自然选择而生存下来。 实战预练 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 5 -6- ③最常见的生物节律就是植物的光合作用和动物的昼夜活动。植物是地球上较早期出现的生命形式,处于食物链的最底层,它们需要在白天通过光合作用从太阳摄取能量,在夜晚通过呼吸作用释放能量以维持生命的运行。食物链实际上是一个能量的传递链,其源头所吸收的是太阳的能量。太阳光在地球上的律动导致地球上食物链各环节的律动,因此,最普遍和常见的生物钟就是以昼夜24小时为周期的生物钟。由于太阳光一方面给生物提供能量,另一方面也对生物的大分子如DNA有损伤作用,因此生物也演化出为保护DNA而躲避强光的生物钟行为,如动物为避免中午太阳的高温而在早晨和傍晚来觅食的生物钟行为。类似地,食物链的上下游物种之间也演化出按时捕食和躲避被捕食的生物钟行为。生物钟协调着各种生物活动的时间,安排着它们的作息时间,以达到趋利避害的目的。 实战预练 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 6 -7- ④人体生物钟是人体内随时间做周期变化的生理生化过程、形态结构以及行为等现象。大体生物钟多种多样,各种生理指标,如脉搏、体温、血压、体力、情绪、智力等,都会随着昼夜变发生周期性变化。例如,体温早上4时最低,下6时最高,相差有1 ℃之多。经多年研究,已对人体许多生理生化活动的昼夜节律有比较清楚的了解。生物钟的正常工作对人的健康起着重要作用,生物钟失调会导致失眠、体乏、抑郁、免疫功能低下,甚至产生包括肿瘤在内的各种疾病。生物钟基因的突变也会导致生物钟行为的失常。因此,根据人体生理生化活动的周期性变化,合理安排一天的活动,可以有效提高工作和休息的效率,也可使人的身心健康状态处于最佳。 (俞强《生物钟:生命对环境的适应》) 实战预练 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 7 -8- 1.下列不属于“生物钟行为”的一项是(　　) A.为避免中午太阳的高温,动物选择在早晨和傍晚来觅食。 B.食物链的上下游物种之间按时捕食和躲避被捕食的行为。 C.人类体温呈规律性变化,早4时最低,下午6时最高。 D.昆虫翅膀扇动、植物的光合作用、人的血压情绪变化等。 D 根据文章对“生物钟”的定义可知,D项的行为不是生物体内的周期性行为,不属于生物钟行为。 实战预练 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 8 -9- 2.下列对文章内容的表述,不正确的一项是(　　) A.①段着重解释“生物节律”与“生物钟”两个重要概念的含义,并举例说明。 B.②段从生物演化和自然选择角度,阐释了地球所有生命现象的生物节律是环境对生物演化选择的结果。 C.③段以植物的光合作用与动物的昼夜活动为例,说明生物钟协调生物的活动和作息时间,以达到趋利避害的目的。 D.④段从人体生物钟多样性的角度,强调生物钟的失调会导致失眠、抑郁等疾病,还可能引起基因突变。 D 文中是说“生物钟基因的突变……”,没有说生物钟失调会引起基因突变。 实战预练 专题八 论述类、实用类文本阅读 考试说明 实战预练 方法指导 模拟训练 9 -