苏教版《通用技术（必修）技术与设计1） 2.3设计的一般过程（2）

第 二 单元第 三 课时 课 题 2.3设计的一般过程（2） 课 型 新授课 主备教师 高帆帆 使用教师 核心 素养 教学 目标 1.体验设计的一般过程。 2.体会设计的一般过程的各个环节的相互关系的主要作用。 教学重点 掌握设计应遵循的一般过程 教学难点 能自觉地将科学合理的设计过程应用在设计活动中 教学方法 讲授法、讨论法、探究体验法。 教学过程 学生活动 二次备课 复习导入 上节课我们学习了设计的一般过程中的发现与明确问题，制定设计方案。 1.制作模型或原型 完成方案筛选以后，我们就要开始制作产品的模型。一般地，模型制作包括两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。 方案C3的图样见P45三视图。 说明：对于小型、简单的产品可以直接制作产品原型，对大而复杂的产品先制作缩小、简化的模型。 2. 测试、评估及优化 （1）测试：检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（对小板凳做承重、稳定性试验） （2）评估：对各个方案的结构稳固、造型、制作难度、自重、体积、携带、成本等方面进行评估。 （3）优化：分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、专家等的意见进行改正。 （对小板凳可考虑增加结构强度、美化外观） 3. 编写产品说明书 在产品使用过程中，正确的使用和维护既可以使产品更好地满足人们的需求，又能延长其使用寿命。所以，掌握正确的使用和维护方法对于产品使用者来说尤为重要。为此，我们通常要设计一份产品使用说明书。 便携式小凳使用说明书——标题 产品简介：本产品为一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳，它自重轻、体积小、携带方便，拆卸、组装简单。 产品构成中空式凳面，凳脚板两块。 技术指标：凳子高度：16.5CM 凳子质量：350g 使用方法：先将两块凳脚板从凳面中取出，然后对准插缝，将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的缝槽中，并用手或其它物体使凳脚板与凳面完全贴紧。 注意事项： （1）使用完毕后，要及时拆卸，将凳脚板放回中空盒式凳面内。 （2）勿将过重的物体(大于42KG）放置在小凳上。 （3）避免小凳长时间日晒雨淋，以防材料受潮或断裂。 适用范围5—9岁儿童。 学生回顾上节课的内容 学生阅读书上P45的三视图。 学生观看书上P46观察三种小凳子的性能测试。 同学们阅读P48，