19.2 植物的生长发育（第二课时）-2020-2021学年八年级生物上册教学设计（苏科版）

第十九章 第二节 植物的生长发育（第二课时） 课型： 课时： 主备人： 审核人： 授课人： 时间： 教学目标 知识与技能 1）分析种子的萌发与外界条件的关系，说明种子萌发的过程。 2）说出叶芽的结构。 过程与方法 通过探究种子的萌发过程，锻炼学生的动手能力和观察分析能力。 情感、态度与价值观 通过对种子萌发与芽结构的观察和分析，增强学生关爱生命的意识。 重点 概述种子萌发所需要的外界条件以及芽的形态和结构。 难点 通过实验探究总结种子萌发所需要的外界条件，锻炼学生的动手能力和观察分析能力。 教法 讨论法，讲授法 学法 自主探究法 教具 课件 自主学习 自主阅读课本第98-102页，完成绩优学案新知探究。 合 作 探 究 一、探究种子萌发的外界条件 1、种子完全沉浸在水中能萌发吗？如果萌发了，可能的原因是什么？你能设计实验验证你的分析吗？ 2、根据探究种子萌发的外界条件的实验，各小组得到哪些结果？重复这些实验，你还能得到这些结果吗？请对得出的结果作出解释。 3、有的种子外观完好，但在适宜条件下没有萌发，是什么原因？ 二、观察叶芽的结构 1、叶芽的结构包括哪几部分？叶芽的各部分结构将来各自发育成枝条的哪一部分？ 2、叶芽和枝条有什么关系？枝条上的茎和叶分别是叶芽的哪一部分发育成的？ 精讲点拨 一、种子的萌发 你有过栽种植物的经历吗？播种的时候，不仅选择的种子要玩好，还需要一定的外界条件，种子才能萌发。 探究种子萌发的外界条件 生活经验告诉我们，植物的播种具有一定的季节性。播种前要松土，播种后要及时进行浇水等管理，以保证种子的萌发。水分、温度和光照对种子的萌发具有影响吗？下表所示是种子萌发的有关实验。 从上述的实验项目中，选取一项，设计一个完整的探究实验报告。 观察种子萌发的过程 种子在萌发过程中，各部分结构是如何发育成根、茎、叶的？最先突破种皮的是种子的哪一部分？能够伸出土壤表面的又是哪一部分？我们可以通过继续观察种子的萌发过程来寻找答案 以小组为单位，在一个大培养皿或大的盘子里垫上湿棉花（或吸水纸，并保持湿润），每隔两天有次序地放几粒蚕豆种子（或大豆、豌豆、玉米、棉花的种子，最好各小组取材不一样）在湿棉花上，直到最先放入的蚕豆种子长出幼叶为止。 种子在