16.1 人体的神经调节 第一课时-2020-2021学年八年级生物上册教学设计（苏科版）

第十六章 第一节 人体的神经调节 第一课时 课型： 课时： 主备人： 审核人： 授课人： 时间： 教学目标 知识与技能 1．描述神经元的结构、功能和分布。 2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 过程与方法 通过看书总结神经系统的组成，培养学生自学能力和分析、综合能力。 情感、态度与价值观 通过小组集体讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。 重点 神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。 难点 神经元的结构特征。 教法 讨论法，讲授法 学法 自主探究法 教具 课件 自主学习 自主阅读课本第32-36页，完成绩优学案新知探究。 合 作 探 究 观察神经元 观察神经元的图片，认识神经元的各部分结构。比较一下，神经元与组成人体的一般细胞有无异同。 讨论： 1. 与人的一般细胞相比，神经元在结构上有什么特点？ 2. 神经元的结构特点对信息的传递有什么意义？ 观察神经系统的组成 观察人体神经系统组成模式图，在自己身体上确定组成神经系统各个器官的大致位置，想一想他们各自的功能。 讨论： 1. 人体神经系统由几部分组成？脑和脊髓分别位于人体的哪个部位？ 2. 联系前面学习过的知识，你认为神经系统对人体生命活动有什么重要作用？ 精讲点拨 与人体的其他系统一样，神经系统也是由细胞、组织和各种器官组成的。神经细胞又叫神经元，是一类很特殊的细胞，它在神经组织中大量存在，是构成神经系统结构和功能的基本单位。 一．观察神经元 神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。细胞体有许多突起，一般说来，有一条长而分支少的轴突，数条短而呈树枝状的树突。轴突或长的树突以及外面套着的髓鞘组成的结构叫作神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫作神经末梢，分布在全身各处。 神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导。这种能够传导的兴奋叫作神经冲动。神经冲动可以传递给其他神经元和肌肉。人体的神经系统由数以亿计的神经元组成，各个神经元通过突起互相连接，许多神经纤维集合成束形成神经，分布在人体各处，构成了人体信息传递和处理的网络系统。 二．观察神经系统的组成 人体的神经系统由脑、脊髓以及由它们发出的神经三部分组成。脑和