高一语文苏教版必修三10《老王》课件（22张ppt）+教案+测试

《老王》教学设计 【学习目标】 1.通读全文，整体感知。 2.概括人物特点，体味人格光芒。 3.揣摩重点语句，品味作者的语言风格。 4.学会善待他人，关爱生活中的弱者。 【教学重点】 概括人物特点，体味人格光芒。 【教学难点】 理解作者作为知识分子的“愧怍”，学会善待他人，关爱弱者。 【教学方法】 点拨法、诵读法、小组合作交流讨论法 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入 在生活中，我们喜欢关注明星，因为他们有耀眼的光环；我们喜欢关注伟人，因为他们做出了非凡的贡献；我们喜欢关注亲人，因为我们知道血浓于水的意义，而今天让我们把目光投向这样的人群，他们处在了可能被我们遗忘的角落。让我们一起来学习《老王》。 二、整体感知，走近老王 1、请同学们从文中找出表明作者写文章时的情感的一个词语。 愧怍 这个词语所在的句子：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”请同学们齐读这句话。 阅读句子的过程中要善于抓关键词。在这句话中，除了“愧怍”，还有哪些关键词？“幸运的人”和“不幸者”。首先我们一起来看“不幸者”--老王。 2、阅读课文1-4段，思考：老王有着怎样的不幸？ 职业： 三轮车夫 单干户 失群落伍的惶恐 家庭：除了侄儿，没什么亲人 身体：只有一只眼，另一只是瞎的 居住环境：荒僻 破落 几间塌败的小屋 由此可见，老王是一个生活艰难、命运不幸、凄苦孤独的人。 2、这篇文章写于1984年，当时杨绛先生已经74岁了。在如此漫长的岁月里，她一直记挂着老王，仅仅是因为他生活的“苦”吗？不是，还因为他的“善”。 3、阅读课文5-22段，思考：作者写了老王的哪些善事？ 请同学们找出并勾画相关的段落，用简介的语句概括与作者交往的事件。 主动半价送冰：老实巴交　不贪钱财 送钱先生看病不要钱：帮助别人 不图回报 加高三轮平板：体贴顾客　无微不至 临终前送我香油鸡蛋：感激关怀 知恩图报 三、细读课文，品味老王 1、老王做的这些善事中，哪一件事给作者也给我们留下了深刻的印象？ 请同学们细读课文8--16段，找出留给你印象深刻的句子，并加以赏析。 （提示：明确手法，鉴赏词语，品味人物） 2、作者在塑造人物形象的时候采用了多种描写手法。请同学找出并勾画出相关的语句。（教师指导朗读） （1）、外貌描写：他面如死灰，，一堆白骨。 （2）、动作描写：第9段。 （3）、语言描写：第12段和第13段。读出人物的语气。 学生体会此时的老王是一种怎样的状态：虽处在病入膏育，贫困的状态但依然对人憨厚、善良。 3、体会作者语言特点：沉淀简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴，然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。 4、概括人物形象，方法点拔 结合人物的职业（身份） 事件，抓住性格，体会情感 多角度，全面把握 用词准确，不能重复 用一个完整的判断句表述 请用一句话来总结老王的形象：老王是一个不幸凄苦、为人厚道、老实善良、知恩图报的普通人。 四、再读课文，善待老王 1、作者看似平淡的寥寥数语，把善良的老王牢牢刻在我们心中。面对生活如此苦、心地如此善的老王，作者一家人为他做了些什么呢？ 请同学们再读课文，找出杨绛先生一家为老王做的事。 具体表现在： ①照顾老王的生意，坐他车； ②老王再客气，也付给他应得的报酬； ③老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； ④关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 ⑤她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。 2、在与老王的交往中，我们可以看出作者杨绛是怎样的一个人？ 善良，有爱心，有同情心 3、当闻听心地善良老实厚道的老王病死，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？ “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”杨绛真的幸运吗？ 4、作者简介：（作者现实中是怎样的一个人呢？） 杨绛，本名杨季康，现代作家、翻译家、著名学者、作家钱钟书的夫人。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《我们仨》等，长篇小说《洗澡》。 杨绛是著名的作家，有知识，有工作对于老王她真得幸运吗？ 引出当时与老王交往时的背景： 1966年“文革”爆发后，杨绛是最早受冲击的学者之一。期间，她本人被罚扫厕所，被戴“高帽子”、挂“黑牌子”、剃“阴阳头”，时时准备接受各种各样的批斗。更让她痛心的是，她最亲的小妹妹杨必被逼得心脏衰竭辞世，女婿王得一也在批斗中不堪受辱自杀。就连唯一的女儿钱瑗回家看父母都要先贴上大字报，说和钱钟书、杨绛在思想上彻底划清界限，方可进屋探望。 1970年7月，她被下放到河南信阳的“五七干校”。在一个穷乡僻壤，烧砖建房、打井引水、种粮为生，不多久