2.4.1基于解析算法的问题解决-人教中图版（2019）高中信息技术必修一教案

（ 信息技术 ）学科教案 使用年月： 2020 ( 装 订 线 )课 题 2.4.1基于解析算法的问题解决 课型 新授课 课时安排 1 教 学 过 程 ( 授课教师 ： 授课班级 ： )教学目标 理解解析算法的含义和基本思想，能够通过编写简单的程序实现算法。 掌握解析算法解决问题的基本方法，能从日常应用中发现可以利用解析法解决的问题，并能够形成主动应用所学知识解决问题的过程。 能够对算法进行完善和优化，进行创造性探索。 一、情景导入：以图片上这个十字路口（五环大街与哈萨尔路交汇）为例让学生思考：这个路口的红绿灯时长应如何设置？考虑的因素都有哪些？ 二、新知探索： 1. 解决最短绿灯时长问题： · 分析问题： 教师引导学生思考并回答 分析出最短绿灯时长的解析式： T绿灯长=t过马路+ t人反应 T过马路=s马路/v人步行） t绿灯长=s马路/v人步行 + t人反应 先利用数学方法计算并得出结果，然后讨论： （1）.此路口的高峰期是什么时间段？ （2）应该以成人、老人、小孩中的哪个数据进行计算更合理？ （3）.如果计算结果为小数怎么办？ · 设计算法： 将老师展示的流程图补充完整： · 编程实现与调试： 学生在Python中 将下面程序补充完整并调试运行： V=0.9 T0=3 S=int(input("请输入道路宽度（米）：")) T=S/V+T0 print (T) · 教师讲授解析算法的含义及基本思想： 通过找出解决问题的前提条件与结果之间关系的表达式，并计算表达来实现问题的求解。 二. 分组探究：运动消耗热量问题 : 小明每天通过手机记录步行数据，了解自己运动时消耗的热量情况，想一想这个数据是如何计算得到的？ 教学难点 教学重点 重点：理解解析算法的含义和基本思想，能够通过编写简单的程序实现算法。 难点：掌握解析算法解决问题的基本方法，能从日常应用中发现可以利用解析法解决的问题，并能够形成主动应用所学知识解决问题的过程。 教学