【新教材】第四单元 家乡文化生活 教案—高一语文统编版必修上册

统编高一上册第四单元 “家乡（宜章县）文化生活”单元设计 高一语文组 教材分析：“家乡文化生活”是一个大视角、小切入的学习模块，以参与家乡文化生活为主题，把语文学习延伸到课外，让学生近距离接触了解家乡的一草一木、一事一物，触摸了历史和岁月留下的痕迹，见识了博大精深的文化底蕴，更锻炼了学生分析探究解决实际问题的能力。通过采访、考察、调研和查阅文献等方式重新认识家乡，培养学生交流协作、思考探究的能力和实事求是的精神，培养对家乡的情感与文化认同。 课标内容：本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。 课标解读： 思想意识：引导学生关注和参与当代文化生活 学习行为：学习剖析、评价文化现象 实践行为：积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流 学习结果：增强文化自信 本任务群的目标与内容： 家乡文化生活 任务一 从了解到深入：读万卷书，行万里路。小组为单位，通过查阅书籍文献等，了解家乡风俗。再走街串巷，通过访问、考察，呈现对家乡文化生活的关注、了解与参与； 任务二 总结和反思：撰写风物志，呈现对家乡文化的理解与反思； 任务三 共建或传承：写建议书，增进对家乡文化的认同感。 任务评价标准： 任务一 能够确定最具有家乡文化特点的人、事、景、物； 能够描述与评价以上人、事、景、物蕴涵的文化精神； 理解家乡文化生活这一概念内涵，并能列举家乡文化生活现象。 任务二 能够对所列家乡文化生活现象作归因、定性，并评价其影响与价值； 能够简要概括家乡文化特点，并了解其优长与不足。 任务三 在充分理解家乡文化特点的基础上，对家乡文化的发展提出可操作性建议。 家乡文化生活任务一：读万卷书，行万里路 【活动背景】通过当代文化参与提升语文素养，完成教材第四单元教学内容 【活动目标】 1.认识我们生活的家园，见证时代的变迁，思考家乡与自我成长之间的关联，丰富生命体验。 2.增进对家乡的文化认同，辩证思考传统与现代的关系，培养适应社会、服务社会的能力，增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。 3.学习访谈和实地考证等调研方法，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种现象的认识能力和阐释自己见解的能力。 【活动主题】读万卷书，行万里路 【活动内容】 1、组织学生到图书馆、阅览室、上网等查