10.1 感受生命的意义-2020-2021学年道德与法治七年级上册同步实用备课教案（部编版）

第十课　绽放生命之花 感受生命的意义 一、教学目标 知识目标 懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造 能力目标 学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义 情感态度与价值观目标 明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义 【重点难点】 教学重点：学会发现生命的意义 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的 二、教学过程 （一）导入新课 轮椅上的志愿者 四川芦山发生强震后不久，一位轮椅上的女孩在父亲的帮助下，拿着自己积攒的1000元稿费，捐给了芦山地震灾区，这个女孩就是轮椅上的爱心志愿者——葛丽娟。 葛丽娟组织志愿者开展了许多志愿服务活动，在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品…… 为了能更好地帮助和她一样的残疾朋友，她还成立了“以爱相携”QQ群，每天抽出一部分时间与群中的残疾人沟通交谈，用自己的亲身经历和学习到的心理方面的知识，帮助残疾人朋友树立信心。 为了让贫困的孩子顺利进入大学，葛丽娟一次又一次与山西临汾的志愿者联系，积极组织募捐活动；为了帮助被大火烧伤重度致残的农妇徐宝娥，葛丽娟连夜把她的不幸遭遇写成稿件，向各大媒体求助…… 葛丽娟用她的实际行动，感染着越来越多的人加入了爱心志愿者的行列，她被誉为“爱心大使”。 葛丽娟是怎样实现自己的生命价值的？你打算怎样向她学习，实现自己的生命价值？ 二、新课讲授 目标导学一：生命的追问 活动一：教师提问 提问： 1．人为什么活着？ 2．怎样的生命才有意义？ 组织学生阅读教材P112“阅读感悟”材料。 (一)对人的生命意义的认识 人为什么活着？对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 (二)有意义的人生 活动二：探究与分享 组织学生进行教材P112“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和总结。 教师总结：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 目标导学二：发现我的生命 (一)生命是独特的，生命意义是具体的 活动三：阅读与思考