第三单元 3 与朱元思书 课堂本课件—2020-2021学年八年级语文上册 部编版

12 与朱元思书 学习导航 课文梳理 【整体感知】——结构图解 作者生动形象地描绘了富春江“奇山异水，天下独绝”的自然风光，并且触景生情，自然地流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。 【整体感知】——文章主旨 【整体感知】——写作特色 （1）虚实相间。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是作者在观赏美景时油然而生的联想，是虚写，而前面“泉水激石……猿则百叫无绝”这样的景物描写则是实写。实写一方面给人以具体的感受，另一方面也为虚写提供了依据；虚写则进一步突出实写。二者共同表现“奇山异水，天下独绝”。 （2）动静互见。“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这两句表面看来似乎是写鸟兽的声音，实际上是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静、寓视于听的写法。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动、寓动于静的写法。 1.作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨？ 【解疑释难】 作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，人世间争名夺利、官场角逐的一切自然都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出了世俗的追求。这里的一切是那么的美丽和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。 2.文章是怎样做到情景交融的？ 文章第一段是总写：“从流飘荡，任意东西”透露出作者悠闲、轻松之情；“奇山异水，天下独绝”用议论直接表达对景物的喜爱之情。第三段写山势的时候，描绘山的雄伟峭拔，显示出赞叹之情，写山间泉水、各种动植物等，体现出作者对美景的陶醉神往，进而抒发了淡泊名利、向往平静自然的生活的心情。 1.解释文中加点的词。 风烟俱（ ）净（ ），天山共（ ）色。从（ ）流飘荡，任意东西（ ）。自富阳至桐庐一百许（ ）里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔（ 　　　　　　　 ）。 达标训练 【基础过关】——重点词汇