第三单元 1 三峡 课堂本课件—2020-2021学年八年级语文上册 部编版

10 三峡 学习导航 课文梳理 【整体感知】——结构图解 本文作者以凝练、生动的笔墨，描绘了三峡雄伟险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对大自然和祖国大好河山的热爱之情。 【整体感知】——文章主旨 【整体感知】——写作特色 （1）有张有弛，动静结合。从全文看，七百里山势写的是静态，文气平静舒缓；夏水暴涨写的是动态，文气激烈紧张。先弛后张，前后节奏反差强烈，扣人心弦。以局部为例，“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静，一起一伏，动静相间，其妙无穷。 （2）语言简练，生动传神。全文仅一百五十余字，多姿多态的三峡景观却尽收眼底：春夏秋冬四季齐全，山水草木面面俱到。语言之简练，让人叹服。文虽简练但生动逼真，如“朝发白帝，暮到江陵”，仅八个字就写出了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅美妙的山水画面，使人如临其境。 （3）抓住景物的特点进行描写。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘了不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的写法，寥寥一百五十余字，就把三峡的万千景象尽收笔底。 1. 课文描写三峡，为什么先写山势，后写水势？ 【解疑释难】 两山夹水的地方称为峡，因此写峡必定要从山写起。三峡景色的特征之一即山高岭连，所以从山起笔符合其特征。另外，先写山势既能揭示水流迅疾的原因（山高，水的落差大；山连，水不外泄；峡窄，断面小，单位面积里水的流量大），又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。先写山势后写水势也体现了由次到主的写作顺序。 2.本文客观地描写了三峡的景色，但字里行间流露出作者的思想感情。试结合文章简要分析。 作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵，高耸入云，体现了作者的欣赏、赞叹之情；写三峡夏日的奔放和春冬之时的清幽，作者的赞叹之情也蕴含在字里行间。“良多趣味”一句，作者更是直抒胸臆，表达其赞叹之情。特别是写秋日的三峡，水枯林寒，猿鸣凄异，再加上悲凉的渔歌，让人感受到作者细腻敏感的内心世界。 1.解释文中加点的词。 自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无阙（ ）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自（ ）非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）。或（ ）王命急宣（ ），有时朝（