第06课 变色龙（作业）-【上好语文课】2020-2021学年九年级下册同步备课系列（部编版）

第06课 变色龙 一、基础运用 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．醋栗/米粟 恐吓/惊吓 B．无赖/懒惰 畜生/畜牧 C．蜥蜴/清晰 呵责/契诃夫 D．伶俐/可怜 赫留金/姓郝 2．下面句子中没有错别字的一句是（ ） A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说。 B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场迳自走了。 C．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 D．“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个慌唐的家伙，长官！” 3．下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（ ） A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。 B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 C．这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。 D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 4．下列没有语病的一项是（ ） A．过了一会儿，汽车突然慢慢地停了下来。 B．为了避免交通事故不再发生，我们必须学习交通法规。 C．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 5．在文段横线处填入标点，恰当的一项是（ ） 契诃夫就站在黑暗中，凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠。他知道他们的所作所为多是自然之作_________习惯之举。 A．逗号 B．顿号 C．破折号 D．冒号 6．下列句子中结尾应使用叹号的一项是（ ） A．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看____ B．云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气____ C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐____ D．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法 ” 二、综合提升 7．学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。 （1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。 横批：媚上欺下 上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联： （2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过60字。 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。 （3）“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。 ①铁公鸡： ②笑面虎： ③地头蛇： （4）某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。 【甲】90年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。【乙】除了契诃夫自己主动研究现实外，由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，【丙】他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里，他喊出了“新生活万岁！” ①【甲】处画线句中存在成分残缺的语病，应在“ ”前加“ ”。 ②【乙】处画线句中存在成分赘余的语病，应将“ ”去掉。 ③【丙】处画线句中存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 8．本文采用最多的就是语言描写，从语言中表达个人的情绪和其中的道理，并且用语言来和别人打交道，释放情绪和感情。请写出一段文字。运用语言描写，表达人物的情绪，抒发情感，不少于100字。 三、阅读迁移 阅读下面的课文选段，完成后面小题。 “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！ 毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。” ……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。” “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到 将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。