7.1 家的意味-2020-2021学年道德与法治七年级上册同步实用备课教案（部编版）

第七课　亲情之爱 家的意味 一、教学目标 知识目标 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立 能力目标 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心 情感态度与价值观目标 培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感 【重点难点】 教学重点：家的内涵 教学难点：理解家的主要特点 二、教学过程 （一）导入新课 可以播放音乐《相亲相爱一家人》。 说一说：在你的眼里，“家”是什么？ （二）新课讲授 目标导学一：生命的居所 (一)家庭的含义 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (二)我们与家庭的关系 活动一：交流与分享 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。 说一说：材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？ 活动二：阅读感悟　(教材P73) 请大家阅读P73两则材料，阅读完后告知老师你的阅读感悟。 生1：有房子不等于有家； 生2：醉汉虽然有豪宅，但是没有亲人，感受不到亲人的温暖，所以他说没有家； 生3：亲人在家就在…… 教师总结：家是我们生命的居所，更是我们心灵的港湾，是亲人、亲情的代名词，这是家最大的特点，一个没有亲情、没有爱的人，才是真正没有家的人。 目标导学二：中国人的“家” (一)在中华文化中，家的内涵 活动三：探究与分享　(教材P73) 师：中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？谈谈你的感受。 学生进行小组讨论并回答。 生：体现了中国人的乡愁和对家人的思念；体现了中国人团圆的观念；“慈母手中线，游子身上衣”，体现了孝亲敬长之情…… 师：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。家里都有一些值得我们继承和弘扬的优良家风。 播放视频——《家风》，结合视频，交流自己家延续