人教版八年级地理上册教学设计：2.3 河流（第3课时）

八年级地理上册教学设计 课题 2.3 河流（第3课时） 教学 目标 1．掌握黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。 2．概括和理解黄河在不同河段的生态环境问题和防治措施以及如何合理地进行开发和利用。 教学 重点 黄河流域生态环境问题的解决对策。 教学 难点 黄河的开发利用和环境问题的解决对策。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、黄河的概况 1、引用李白的诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这里的“天上”指的是什么地方?“海”指的是什么海？ 小组回答：诗句中的“天上”指的是青藏高原上的巴颜喀拉山脉，“海”指的是渤海。上游和中游的分界点是内蒙古的河口镇，中游和下游的分界点是河南的桃花峪。黄河干流主要流经的地形区依次是青藏高原、黄土高原、华北平原，依次经过的省级行政区域是青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。 2、从地图上看黄河像什么？ 3.黄河的主要支流，流经的省区和上中下三游的划分。. 4.黄河水的特点。 小组回答：①水量较小。②黄河含沙量大。 5.黄河水量比长江小的原因。 6.黄河含沙量大的原因 小组回答：玛曲县面临的环境问题是草场退化、荒漠化正在加剧。这些问题会导致黄河水量减少，泥沙含量增加。黄河上游湿地、湿地放牧、土地沙化景观图片。不合理的放牧，导致了玛曲县的草场退化，为黄河埋下了隐患，为改变现状，玛曲县需要采取退耕还草、还林、合理放牧、植树种草等措施进行治理。 7.黄河对中华民族的贡献。 小组回答：塑造平原，提供灌溉，发电和旅游。 8.几千年来，黄河流域的人民正是在黄河的哺育下才创造了辉煌灿烂的中化文明。那么黄河有没有过呢？ 小组回答：有。上游;气候趋于干旱，草地退化，荒漠化严重；中游水土流失严重 9.黄河中游水土流失严重的原因。 小组１回答：下游：泥沙淤积形成地上河。 小组２回答：从黄河下游地形特点入手，探究下游形成“地上河”的原因; 河水流速减慢，泥沙沉积，河床抬高。正因为下游形成“地上河”，所以流域面积狭窄，无大支流汇入。教师用动画展示地上河形成的原因 10.黄河给上游地区的人们带来的忧患？ 小组回答：黄河上游河段有一部分是由低纬向高纬流，在冬末春初、秋末冬初，低纬度已经解冻或未结冰，而高纬度未解冻或已结冰，低纬度河