专题五 在集体中成长 讲义-2021年中考道德与法治（北京）一轮复习（PDF可编辑）

２０　　　 ５ 年中考 ３ 年模拟　 中考道德与法治 专题五 在集体中成长 ５４ 一、真题多维细目表 探究考题 考点考向 涉分 题型 设题情境 难度 核心素养体现 ２０２０，７ 集体 ２ 选择题 乐队演奏 中 科 学 精 神： 正 确 处 理 集 体 和 个 人 的 关系 ２０１９，１２ 诚信 ２ 选择题 推行“个人诚信分”工程 中 科学精神：正确看待诚信的重要性 ２０１８，３ 合 作 和 团 队 意识 ２ 选择题 量 子 研 究 团 队 创 造 了 奇迹 易 科学精神：正确看待团队合作的意义 ２０１８，９ 文明有礼 ２ 选择题 漫画 易 科 学 精 神： 正 确 认 识 文 明 有 礼 的 重 要性 ２０１８，２１ 诚信 ４ 非选择题 修建文化墙 难 科学精神：理解诚信的重要性 ２０１８，２２（２） 尊重他人，以礼 待人 ４ 非选择题 盲人电影院 难 科学精神：尊重他人，以礼待人 二、命题规律与趋势 　 　 １．考查内容 （１）诚信 （２）尊重他人，以礼待人 （３）合作和团队意识 ２．题型难度 （１）在题型上既有选择题，也有非选择题。 （２）试题难度分布较为均衡。 ３．命题特点 （１）试题选材多出自学生熟悉的生活情境和优秀的古诗词， 考查学生对诚信的理解，要求学生知道如何去尊重他人、以礼待 人，理解合作和团队意识的重要性，掌握文明交往的方式。 （２）试题多以文字材料和漫画材料的形式出现。 　 　 ４．命题趋势 （１）考查内容会以教材主干知识为主，重点考查学生的理解 和运用能力。 选择题和非选择题均会出现。 （２）坚持以教育价值立意和能力立意的命题理念，选取与学 生生活相关的素材和古诗词等为背景材料，考查学生对知识的 理解和运用，主要培养学生公共参与、科学精神等核心素养。 ５．备考建议 （１）注意知识的梳理、整体把握，对于主干知识必须牢固掌 握并熟练运用。 （２）本专题主要考查个人利益与集体利益的关系、平等待人、诚 信等知识，在中考中占有一定的分值比例，命题形式多样，常结合日 常生活案例或者情境去考查诚信和平等待人的知识；结合模范人物 或团队事迹考查良好的品质、合作与团队意识、集体主义；等。 复习 时注意结合与人交往、社会责任、社会主义核心价值观等知识。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５７ 知识一　 “我”和“我们” 　 　 １．什么是集体？ 它有什么特征 含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 特征：有共同目标、分工明确、有组织。 ２．集体的温暖 （１）集体带给我们温暖，我们每个人都有过集体生活的情感 需要。 （２）在集体中，我们可以获得安全感和归属感。 （３）在集体中，我们可以体验到集体荣誉感。 ３．集体的力量 （１）来源于成员共同的目标和团结协作。 （２）集体力量是个人力量的合力。 个人的力量是分散的、有限的，但通过优化组合可以实现优 势互补，产生强大的合力，完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。 （３）集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 个人。 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 他人的经验，扩大视野，健康成长。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题五　 在集体中成长 ２１　　　 思考：集体是 成 员 的 简 单 相 加 吗？ 集 体 成 员 越 多，力 量 就 会 越 强 大吗？ 提示：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整 体。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互 补，产生强大的合力。 如果一个集体中人数很多，但不能团结 起来向着共同目标奋斗的话，这样的集体力量并不大。 　 　 集体生活如何成就我（或如何在集体生活中涵养品格，发展 个性） （１）在集体中涵养品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （２）在集体中发展个性（集体生活对于我们个性的发展能起 到怎样的作用） ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认 识和完善自我。 ②集体中，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“ 明 镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。 知识二　 共奏和谐乐章 　 　 １．正确处理个人意愿与集体规则的关系 （１）关系：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有 一些共同的规则（集体规则），二者既有一致性，有时也有矛盾， 并不完全对立。 （２）做法 ①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人 利益时，我们乐于积极遵守和维护集体规则。 ②当二者发生矛