3雨的四季 教案-人教版七年级语文上册

课题 雨的四季 本课为_1_课时 课 型 课标要求 1． 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中和意义和作用。 3.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 5.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中描写出的优美意境和画面，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教材分析 《雨的四季》是一篇既歌颂自然，又借物抒情的散文。课文比较短，内容比较浅显，但四季雨的情态在文章里表现得恰到好处。具有很浅的画意美和抒情美。是比较理想的“神奇的自然”的文章。它优美的语言给人深刻、清新的印象。是学生学习语言的典范。 学情分析 学生已经有了一定的自主阅读能力，对于散文这一文学体裁，也已不陌生，每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。 1．学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内 容，体验作者情感。 2．在理解文中的重点语句，品味优美的语言的语言，感受文章所表现美，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。 教学目标 1、在有感情地诵读基础上，体会作者在文章中蕴含的思想感情。整体感知课文的主要内容。 2、品味本文生动形象、富有表现力和感染力的语言之美。品读文章中拟人和比喻写法的运用及其表达效果。 3、学习本文抓住特点描写景物及情景交融的写作特点。 教学重难点 重点： 1、细读全文，学习课文选取特别的角度描绘雨景的方法。 2、剖析文章中精妙语句，欣赏散文的语言风格。 3、学习作者描写景物的写作方法（如修辞手法、表达方式的运用） 难点： 1、体会作者情景交融的写作特点。 2、品读文章中拟人和比喻写法的运用及其表达效果。 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 （为什么这样设计） 导入课文 激趣引思 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏