1.2 分式的乘法和除法-2020-2021学年八年级上册初二数学【黄冈100分闯关】湘教版

2020-10-21
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数学 八年级上(配湘教地区使用)  参考答案 第1章 分式 1.1 分式 1.1.1 分式 1.B 2.B 3. 3 2x+1 4.整 式 有:-3x, x2y-xy2 3 ,- 1 8 ,2 π ;分 式 有 5 x , 3 5+y , x x-y ,x 5 - z y . 5.C 6.B 7.B 8.C 9.2 10.2018 11.(1)当 x=3 时, 4x+1 2x-5 = 4×3+1 2×3-5 =13;(2)当 x= -0.25时, 4x+1 2x-5 = 4×(-0.25)+1 2×(-0.25)-5 =0. 12.D 13.(1)要使分式 x2-1 x-1 的值为0,则x2-1=0且x-1≠0, 解得x=-1; (2)要使分式 |x|-2 (x+3)(x-2) 的值为0, 则|x|-2=0且(x+3)(x-2)≠0,解得x=-2. 14.B 15.D 16.B 17.x≠±1 18.(1)x=-4 (2)x=4 19.由题意可知,总的耕地面积为 10m 公顷,10年后全 村共有n 人,故 10 年 后 人 均 耕 地 面 积 为 10m-100 n (公顷).当 m=1000,n=900 时,现 在 的 人 均 耕 地 面 积为 10000-100 900 =11(公顷). 20. a+3 a2+b2+1 (答案不唯一) 21.(1)∵当x2-5x+a=0时,原分式的值不存在.∴把 x=2代入x2-5x+a=0中,得a=6;(2)由(1)知 a=6,故 6a+3 a2+3a = 36+3 36+18 = 13 18 . 22.当x=-3时,分式的值为零,∴当x=-3时,x-m -n=0,即 m+n= -3.又 ∵x=2 时,分 式 无 意 义, ∴当x=2时,m-2n+3x=0,即 m-2n=-6.解方 程组 m+n=-3, m-2n=-6,{ 得 m=-4, n=1.{ 1.1.2 分式的基本性质 1.(1)a2+ab 2ab-b2 (2)x 1 2.C 3.D 4.A 5.(1)原式= 3a+4b 3a-4b  (2)原式= 5x-7y 6x+4y 6.y 7.D 8.D 9.A 10. 6a2b 8b2 = 3a2 4b2 ;4x 2-4y2 2y2+2xy = 2(x-y) y . 11.(1) b ab+b2 = b b(a+b) = 1 a+b ,当a=2,b=3 时,原 式 = 1 5 ;(2) x2-4y2 x2-4xy+4y2 = (x+2y)(x-2y) (x-2y)2 = x+2y x-2y ,当x=9,y=4时,原式=17. 12.由x2-4=(x+2)(x-2)≠0,得 x≠ -2且 x≠2. 所以,当x≠-2且x≠2时,分式= x+2 x2-4 有意义. 13.D 14.A 15.B 16.B 17.(1) -2mn2 -8m5n3 = 1 4m4n   (2) x+1 x2-1 = x+1 (x-1)(x+1) = 1 x-1  (3) -12xm+2y2 3xmy2 = -4x2􀅰3xmy2 3xmy2 =-4x2 (4 ) 16x-x3 (x-4)(x+5) = -x(x+4)(x-4) (x-4)(x+5) = -x(x+4)(x-4) (x-4)(x+5) = -x(x+4) x+5 18.本题 答 案 不 唯 一,如 选 择 x2 -1 作 为 分 子,x2 +2x +1 作 为 分 母,组 成 分 式 x2-1 x2+2x+1 ,则 x 2-1 x2+2x+1 = (x+1)(x-1) (x+1)2 = x-1 x+1 .将 x=2 代 入 x-1 x+1 中,得 原式= 1 3 . 19.小强的解题过程有错误,由于原来 分 式 的 分 母 为(x -7)(x-1),因此代入的x 的值不能等于7或1,否 则原来的分式无意义.如取x=0时,原式=7. 20.他们两人的说法都不对.① 式是正确的,因为分式的 分子、分母同时除以 x-y,而左边的分式是 一 定 有 意义的,所以 x-y≠0,即分式的分子、分 母 可 以 同 除以(x-y),约分得 x y ,因此①式正确;②式是错误 的,因为分式的分子、分母同时乘x-y,这里的x- y 有可能为0,即 可 能 存 在 x=y 的 情 况,从 而 导 致 ②式不一定成立. 1.2 分式的乘法和除法 1.2.1 分式的乘法和除法 1.C 2.D 3. 5c 2a3  4.x+3 5.C 6.C 7.- x-1 2  8. 1 x 9.(1) ab2 2c2 􀅰 4cd -3a2b2 = - 4ab2cd 6a2b2c2 = - 2d 3ac   (2)(xy- x2)􀅰 xy x-y =-x(x-y)􀅰 xy x-y

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