浙教版七年级科学上册1.1科学并不神秘

科学并不神秘 知识与技能： （1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学科； （2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象做出比较合理的解释； （3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 （4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 过程与方法： 培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力 情感态度与价值观： 激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。 一﹑科学在我们身边 1﹑有趣的科学现象及变化 （1） 我们周围的科学现象: 如：壮观的火山爆发；鸟蛋里浮出小鸟；铅笔在水中被“折断” （2） 我们周围的科学变化： 大自然中的各种事物都在发生变化。如：种子在一定条件下会发芽；有些昆虫会蜕皮；有时天上会有流星等。 2﹑科学研究的对象 科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。 牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”； 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。 所以，科学就在我们身边，只要我们善于观察，勤于思考，起哦没都可以进入科学的世界。 3﹑学习科学的方法 科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引出科学发现。 仔细观察﹑积极实验﹑认真思考是学习科学的基础。而学好科学知识﹑形成科学概念﹑掌握科学规律是学习科学的核心。 例：小明很喜欢《科学》课程。要进入科学的世界，下列做法和认识不正确的是 （ ） A.从探究身边的问题着手 B.留心观察，认真思考 C.书本上的知识肯定是对的 D.学习前人积累的科学知识 二﹑科学给我们带来了什么 1﹑科学技术的重要性： 它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响。 正面的影响：蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代； 电磁学的创立使人类进入了电气时代； 计算机的发明使人类跨入了发达的信息时代等。 负面的影响：塑料薄膜对环境的污染； 汽车尾气的污染； 原子弹爆炸后造成的污染等。 2﹑学习科学知识的目的： 推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更好的生活环境。 练习： 1﹑牛顿从苹果落地自然现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于 （ ） A