第5课《第二次工业革命》（教学课件和视频）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史下册同步精品系列(部编版 )

历史（部编版） 九年级 下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命 第5课《第二次工业革命》 新课导入 新课导入 目标1：识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。 目标2：知道第二次工业革命的相关成就，并分析其影响；（重点、难点） 学习目标 【自学识记】结合教材，识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。 自主预习 自主识记 ？ ？ ？ 自主识记 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 复习巩固 电的应用 讲授新知 讲授新知 电的应用 讲授新知 电的应用 1、开始时间： 19世纪六七十年代 2、特点： 科学研究同工业生产紧密结合 3、最显著的成就： 电力成为新的能源进入生产生活领域 4、理论指导： 英国法拉第发现电磁感应现象 12 讲授新知 电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。 法拉第 “电气时代奠基人” 1866年 德国人 西门子 电力 新动力新能源 → → → 早期发电机 讲授新知 早期发电机 —德意志人西门子 早期电动机 发电机和电动机的发明，电力逐渐取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史也进入了“电气时代”。 讲授新知 电的应用 讲授新知 5、意义： 世界由此进入了“电气时代” 6、主要成就： ⑴、美国爱迪生(“发明大王”）: 1879年，研制成功耐用白炽灯泡。 在纽约建成世界第一个火力发电站和输电网。 爱迪生（1847～1931） 电的应用 讲授新知 为了找到合适的灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次试验。1879年10月，他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝，研制成功了经久耐用的电灯泡。 识图学史 问题思考 讲授新知 幕府建立森严的封建等级制度，把全国居民分为士、农、工、商四个等级，身份等级世代相继，不能逾越。幕府统治严重阻碍了资本主义发展。 人物扫描 1876年 德国人奥托制造出一台煤气内燃机 1883年 德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机 几年后 德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机 发明过程 德国人卡尔本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车。 19世纪80年代 内燃机和新的交通工具 讲授新知 内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。 卡尔·本茨 德国现代汽车工业先驱者之一 1885年，本茨制成用内燃机驱动的三轮汽车。尾部有一台单缸四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入实际使用的汽车,卡尔·本茨因此被称为“汽车之父”。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，巧妙而恰当地表现出汽车的特征。 知识拓展 识图学史 1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。 合作探究 【合作探究】阅读教材，说出内燃机的发明带动了哪些行业的兴起。 汽车 轮船 飞机 拖拉机 为人们的生产生活带来了极大的便利。 1900年,德国人齐柏林设计飞艇试飞成功。飞艇的艇体是一个雪茄型的气囊,里面充满了氢气和氦气,艇身下有两个外挂吊舱,舱内装有发动机。飞艇可以载人载物,但飞行速度慢、造价高、机动性差，很不安全，在使用中多次出现燃烧和爆炸事件。 齐柏林飞艇 识图学史 1903年12月，美国莱特兄弟的飞机试飞成功。 1903年12月17日进行的试飞实验 　　1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机“飞行者—1号” 飞上了蓝天，实现了人类渴望已久的梦想，人类的飞行时代从此拉开了帷幕。 识图学史 讲授新知 汽车的演变 识图学史 宝马—-德 凯迪拉克—-美 劳斯莱斯—-英 日产—-日本 法拉利—-意 奔驰—-德 奥迪—-德 福特林肯—-美 识图学史 冯如和他的飞机 冯如被誉为“中国始创飞行大家 识图学史 讲授新知 化学工业和新材料 1、重大成就： 现代化学工业的产生是应用技术领域的重大突破。 2、产生过程： （1）19世纪80年代，使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。 （2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。 （3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。 （4）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维。 诺贝尔 讲授新知 人物扫描 【合作探究】阅读教材，完成下列表格，归纳第二次工业革命中化学工业和新材料领域的成就。 时间 发明人 项目 19世纪60-80年代 1867年 1869年 1884年 新方法生产碱、硫酸、人造染料等 瑞典诺贝尔 现代炸药------无烟炸药 美国海厄特 赛璐珞，现代塑料工业由此诞生 法国夏尔多内 人造纤维 合作探究 【合作探究】阅读教材，归纳第二次工业革命的影响。 合作探究 回顾所学，分析