第四单元 【每课重点知识把关题】-2020-2021学年九年级历史上册单元把关题（部编版）

重点知识每课练 第十一课 古代日本 1．日本历史上先后拜了两位“老师”：中国和欧洲，其中向中国“拜师学艺”的是（ ） A．幕府统治 B．大化改新 C．明治维新 D．武士集团 2．大化改新使日本变成了一个 A．中央集权制的封建国家 B．天皇统治下的资本主义国家 C．封建幕府统治下的国家 D．天皇统治下的奴隶制国家 3．相传在七世纪初，日本的圣德太子在致隋炀帝的国书中写道：“日出处太子致日落处太子”，这就是日本国名的雏形。日本国，意为“日出之处的国家”。这个名称流传开来是在 A．大和政权统一之后 B．改革派发动宫廷政变之后 C．日本明治维新之后 D．孝德天皇颁布《改新之诏》之后 4．下列不属于大化改新的内容是 A．实行土地私有制 B．加强中央对地方的治理 C．实行租庸调制 D．实行均田制 5．公元7世纪,日本整个朝野掀起了“中国化运动”全盘照搬中国的制度和文化,把处于蒙昧状态下的民族,凭空向前推进了几个世纪。大化改新的根本原因是（ ） A．日本国家统一的需要 B．社会生产力的发展 C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权 6．从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。下州历史事件中,属于封建社会的是 A．释迦牟尼创立佛教 B．亚历山大东征 C．大和正式改称日本国 D．斯巴达克起义 7．5世纪时期的日本,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业生产的称为（ ） A．田部 B．海部 C．锦织部 D．锻冶部 第十二课 阿拉伯帝国 1．我们几乎每天都在使用“0—9”这十个数字，创造它和改造它的分别是（ ） A．古印度人和阿拉伯人 B．阿拉伯人和古印度人 C．中国人和阿拉伯人 D．阿拉伯人和犹太人 2．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明阿拉伯帝国 A．独创了阿拉伯数字 B．东西方文化广泛交流 C．统治持续上千年 D．经济繁荣、国家富庶 3．阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，下列选项属于其成果的是 ①创立了完整的代数学 ②编著的《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 ③发明了从0到9的计数法 ④脍炙人口的《荷马史诗》是阿拉伯文学的瑰宝 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．《阿