南京中考英语任务型阅读考点解读与应试技巧

南京中考英语任务型阅读考点解读与应试技巧 任务型阅读是重要的主观阅读题型，不仅考察考生定位文本信息和语篇分析的能力，还检测考生的语法熟练程度和借由辨析、归纳等多阶思维活动灵活输出目标语言的能力。任务型阅读凭借考察维度多、能力层次延展性强等特点，是中考笔试卷里的“拉分”大项。复习备考阶段，让我们从任务型阅读的命题特征出发，探索高效的解题步骤、归纳实用的思考路径、刷题和积累并举，向任务型阅读发起挑战吧！ PART 01  命题特征分析 近年来南京中考任务型阅读命题特征一览 年份 体裁 主题 命题 形式 命题角度 信息 查找 信息 转换 信息 概括 原词 重现 词形 转换 同义 改述 文本 理解 框架 概括 2013 说明文 音乐喜好与性格 表格填空 5 1 2 1 1 2014 记叙文 非裔美国文化收藏家 表格填空 3 5 2 0 0 2015 记叙文 词典作者诺亚·韦伯 表格填空 4 1 3 2 0 2016 说明文 各国午餐概况 表格填空 2 1 5 2 0 2017 说明文 英国的国家公园 表格填空 2 2 3 1 2 2018 记叙文 莫奈绘画作品 表格填空 1 2 4 2 1 2019 说明文 课上睡觉现象 表格填空 1 2 4 3 0 知己知彼，百战不殆。通过分析近年来中考真题的文本选材、考题形式和命题角度，我们不难发现如下命题趋势： 1.话题选择较丰富，语篇体裁较规范 从阅读文本的选材来看，文本话题涉及科普知识、历史人物、饮食、自然等，可读性较强，且与客观题部分的四篇选择阅读理解文本在话题上形成互补，整体体现出选材丰富，彰显人文特色的命题风格。在文体方面，任务型阅读所选文本侧重说明文和记叙文，没有出现过议论文或文学类文体。这和译林《牛津》教材中的常见文体相一致，因此，我们只要具备相应文体的结构意识和文化常识，就很容易把握文本大意。 2.单维度能力考察减少，高阶思维素养受重视 信息查找类题型数量逐年减少，原词重现类的填空题大多会同时考察信息定位基础上句意转述和信息概括的能力。如上图所示，信息转换类题型的比重逐年上升，且近年来难度有所提升，主要表现在考察的目标词汇需要考生对信息从多个角度进行转换。这其中较为简单的是基于词汇知识进行词形变化和同义词代替，难度偏大的涉及句式调整和信息阐释（paraphrase）。我们不仅需要具备扎实的语言素养，更要运用逆向思维、发散思维，灵活地转换信息，才能提高这类题型的正确率。信息概括类题型则需要考生先对原有文本进行分析、推断，再调用语言知识储备进行输出。能力考察层次的提升，使得任务型阅读题型中难题频现。  PART 02  解题步骤建议 中考任务型阅读题由一个篇幅在350词~450词之间的文本和一个图表构成。我们在拿到题后可以遵循以下步骤： 第一步，审答题要求，看清楚表格中的空数和填写要求。你可能发现了，近年来南京中考真题的题干几乎就没变过的。但我们最好小心为上，避免思维定式。 第二步，审文本和图表结构，对空格性质做基本判断。快速浏览文章（有时候只需要读文本里的小标题）后，我们可以利用文体知识确定行文逻辑，例如记叙文可能是按照时间顺序行文，说明文一般是what-how的顺序等，结合后面的表格设计，我们可预判哪些空格考框架概括，哪些空格考细节（信息查找和句意理解等），后面做题时心中有数。 第三步，找读信息，标记关键词和题号。在上一步的基础上，我们可以迅速定位好目标信息所在的段落，此时要留意表格中信息顺序和文本行文顺序不一致的情况（例如2014南京中考第57题）。对于细节题，一旦寻到“宝”，一定要及时勾画文本中和表格信息相关的关键词，并标好题号，然后分析目标空格的词性特征，填写答案，尽量做到有理有据，语法规范。对于框架概括题，在填写时注意要和已有的框架信息在大小写和短语结构（动名词结构、不定式结构等）上保持一致。 第四步，逐一复核答案，并把空格填满。检查的关键是尽量做到填写的答案符合文法规范。我们要像做单词填空时一样高度警惕，特别留意名词的数和格、动词的形式（时态、语态、非谓语变化等）、形容词/副词的比较级和最高级以及介词短语的搭配。 PART 03 答题思路指导 要想成为任务型阅读的解题能手离不开熟能生巧、厚积薄发。以下提供的各类题型答题思路主要帮你提高原有认知，防阴沟翻船，助绝处逢生。 1.信息查找类之原词重现 对于这类“送分题”，我们要通过勾画关键词、前后对照信息的方式确保目标答案的上下文信息和空格句所表达的意思完全一致。词汇特征方面，原词重现类空格往往以表概念或事物的名词居多，我们填好后要关注可能的