学业质量标准检测2 课时作业 人教版高中生物选修3

专题二　学业质量标准检测 时间70分钟，满分100分。 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．采用植物体细胞杂交技术可获得“番茄—马铃薯”杂种植株，下列分析不正确的是(　A　) A．这种生殖方式属于有性生殖 B．克服了远缘杂交不亲和的障碍 C．需要用植物组织培养的方法获得植株 D．这项研究可用于培育作物新品种 2．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法不包括(　C　) A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产 B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分 C．掠夺性挖掘明党参，从其细胞内提取药用成分 D．利用组织培养获得胚状体，制成人工种子 解析：设计细胞培养反应器，可以实现细胞产物的工厂化生产。有些药用成分可以从愈伤组织中直接提取。微型繁殖和人工种子都可以促进植物大量繁殖。 3．下图为植物组织培养的过程。据图分析下列叙述正确的是(　D　) A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强 B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有机物 C．③试管中的细胞能进行减数分裂 D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官 解析：⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞的相同；②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等；③试管中的细胞进行的分裂方式为有丝分裂；调节④培养基中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽。 4．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是(　A　) A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性 B．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性 C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性 D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖 解析：植物组织培养的原理是细胞的全能性，单克隆抗体制备的原理是细胞膜的流动性；植物细胞壁的成分包括纤维素和果胶，根据酶的专一性可利用相关酶分解细胞壁；原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定流动性；紫草细胞培养和动物细胞培养的原理都是细胞的增殖。 5．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(　C　) A．都需用CO2培养箱 B．都需用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性 解析：用动植物体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行。动物体的体细胞的离体培养用液体培养基，不能体现细胞的全能性，植物体的体细胞的离体培养不一定