13.3 比热容(课件）-格邦初中阶段2019-2020学年初三全册物理同步课件

第十三章 内能 比热容 复习提问： 1、内能定义。 2、什么样的物体具有内能？ 3、热传递及发生条件是什么？ 4、改变物体内能的方法有哪些？ 自主预习 探究学习 13.3 比热容 随堂检测 思考： 烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？ 把一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？ 水的质量越大，温度升高的越多，吸收的热量 越多。 想一想：不同种类的物体在质量相等、温度变 化也相同时，吸收的热量是不是一样多呢？ 自主预习 探究学习 13.3 比热容 随堂检测 一、比热容 1、实验：比较不同物质的吸热情况 加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的 温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种 物质的吸热情况是否存在差异。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 思考：怎样得到相同质量的水和油、怎样比较 水和油的吸收热量的多少？ 设计表格，记录并分析实验数据。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 结论：实验结果表明，不同物质，在质量相等、 升高温度相同时，吸收的热量不同。 既然物体吸收热量的多少与物质的质量、升高 的温度及它是什么物质有关，要比较不同物体 的吸热本领，就要在质量相同、温度升高也相 同的条件下比较。物理学中引入了比热容这个 物理量。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 2、比热容 ①定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 ②符号： 用 c 表示。 ③单位：焦每千克摄氏度 符号: 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 ④物理意义：单位质量的某种物质温度升高1 或降低1 时，吸收或放出的热量为多少J。 比热容反映了物质吸收与放出热量的能力，它 是物质自身的性质。 看教材12页小资料：一些物质的比热容。 分析并总结。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 总结： ①不同物质的比热容一般不同。 ②同一物质的比热容一般不随质量、形状、 温度而变化。 ③水和冰属于同种物质，但比热容不同，说 明同种物质在不同状态时比热容不同。 ④水的比热容较大，是干泥土的5倍。 思考：为什么沿海地区昼夜温差小而沙漠地区 昼夜温差大呢？ 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 热量的计算 如果以 代表物体物体吸收的热量，c代表物质的 比热容，m代表物体的质量， 和t分别是加热前后 物体的温度；通过计算，可以总结出一个由比热容 计算物体吸收热量的公式： 末温减初温。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 物体放出热量的公式： 初温减末温。 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 1、沙石的比热容（查表）是J／(kg·℃)，2kg的 沙子从80℃降温至40℃，放出的热量是J？ 这些热量可使500g的水从10℃升温到多少℃？ 练习： 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 2、据有关专家预测，我国目前在建的最大水电站—— 三峡水电站建成后，三峡库区的气温会受到一定的影 响：夏天将比原来下降2℃左右，而冬天将比原来升 高2℃左右。请你对产生这种影响的可能原因做出说明。 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 算一算 1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的物理含义是什么? 质量为１千克的水温度升高 (或降低)１℃ 时吸收(或放出)的热量是４.２×１０３J 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 2、10千克的水在温度升高1摄氏度时所吸收的热量为__________焦. 3、10千克的水在温度升高10摄氏度时所吸收的热量为__________焦 吸热计算公式：Q吸=cm(t-t0) 4.2×104 4.2×105 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 算一算 1、1千克的水在温度降低1摄氏度时所放出的热量为_____焦. 2、10千克的水在温度降低1摄氏度时所放出的热量为_____焦. 3、1千克的水在温度降低10摄氏度时所放出的热量为_____焦 4、10千克的水在温度降低10摄氏度时所放出的热量为____焦 放热的计算公式：Q放=cm(t0-t) 自主预习 探究学习 随堂检测 13.3 比热容 $$