人教版选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》配套导学案

《丹柯》导学案 研学目标： 1、学会通过分析故事情节、人物形象来体会小说主题； 2、能够理解本文的主要内容，理解丹柯的人物形象，体会文中所蕴含的悲壮感情。 研学内容： 一、【自主学习】——了解作者 高尔基，前苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。1906年发表长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为“一本很及时的好书。”高尔基的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作。 二、【自主探究】——梳理结构 1、用准确简洁的语言概括：小说讲了一个怎样的故事？ 2、层次结构，拟定标题。 第一部分：（1—6）族人深陷困境，丹柯勇挑重担。 第二部分：（7—15）前行途中遇阻，族人仇视丹柯。 第三部分：（16—21）丹柯燃烧心灵，族人找到光明。 第四部分：（22——24）族人遗忘英雄，心灵化为星火。 众人：厄运——希望——怨怒——追随——遗忘 丹柯：挺身而出——奋勇向前——以德报怨——舍身为公——化为星火 三、【合作探究】——主题、环境、情节 1、主题探究 小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说，主题在故事中不自觉地表现出来的，多适于娱乐； 以表现思想为目的的小说，让你边娱乐边思考，丰富和充实我们的思想，陶冶我们的情操，升华我们的人生境界。《丹柯》就是。我们领会小说主题，要从人物、环境和故事情节入手。 ①人物：你从文中看到了一个怎样的丹柯? ——勇敢、勇于实、自我牺牲 ②环境： 族人面临的困境，前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的境地。甚至他们有的人已经准备到敌人那儿去，将他们的自由献给敌人。 英雄丹柯面临的困境，丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩负义的指责和死的威胁。 ③情节：本文的情节发展有何起伏变化，作者这样处理有何妙处？（提示：人物内心波动） 族人：“快乐、强壮、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和谐、相信”——“抱怨、围攻”——“践踏”。 丹柯：族人开始抱怨时，丹柯是快乐而安详的。 族人怨恨审问时，丹柯也有所埋怨、责怪。 族人生气诅咒时，丹柯怒火燃起。 族人兽性爆发时，丹柯心里产生了苦恼。 但是他坚持着把拯救族人做为自己最强烈的愿望。 小结： 在困境面前的情绪波动让我们看到丹柯终究也是族人中的一员