华师大版科学中考一轮复习 第4讲 简单机械专题讲义-2（word版有答案）

初中科学备课组 教师 余老师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题： 简单机械 教学目标： 1、 了解斜面及其简单应用 2、 知道杠杆的平衡条件 3、 能用杠杆平衡条件解释简单的问题．并进行简单计算 4、 了解定滑轮、动滑轮的结构和作用 5、 理解滑轮组的作用．并进行简单计算 教学重难点： 1、 杠杆平衡判断及计算 2、 滑轮组作用判断及计算 教学内容 一、热身训练 1．如图小华用沙糖桔和苹果来玩跷跷板，他先在杆的右端图示位置放了一个沙糖桔，又在左端图示位置放了一个苹果，放手后，发现杆马上逆时针方向转动起来，试分析，让杆转动的力是（　 ） A．苹果的重力 B．沙糖桔的重力 C．苹果对杆的压力 D．杆对苹果的支持力 2．小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（　　） A．便于直接读出拉力的大小 B．便于提供不同方向的拉力 C．便于正确认识力臂 D．便于测量力臂的大小 3．下列关于简单机械的说法中正确的是（　 　） A．使用杠杆，就是为了省力 B．吃饭时，筷子是个省力杠杆 C．使用定滑轮不省力，但可以省距离 D．用滑轮组竖直吊起货物的机械效率与动滑轮的重力有关 4．对如图所示的几种简单机械，下列说法中，正确的是（　 ） A．图甲所示的装置中OB是动力臂 B．使用图乙所示的装置可省一半力 C．图丙所示的装置是一种等臂杠杆 D．图丁所示的开瓶盖的起子也是一种杠杆 5．如图为吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．下列说法正确的是（　 　） A．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小不变 B．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小 C．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变大 D．吊臂是一个省力的杠杆 6．如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于杆的作用力F，使杆从OA位置匀速转到OB位置的过程中，力F的大小将（　 　） A．一直是变大的 B．一直是变小的 C．先变大，后变小 D．先变小，后变大:学#科#网Z#X#X#K] 7．如图所示杠杆，O是支点，中间挂一重物G，如果在杠杆的另一端M处施加一个力F使杠杆平衡，且要求所加的力要最小，则这个力（　 　） A．应沿MP方向 B．应沿MQ方向 C．应沿MN方向 D．可沿任意方向 8. 利用图中甲、乙两种装置，将同一重物分别匀速提升同一高度，不计摩擦及绳子的重量，则（　 　） A．以各自的滑轮为参照物，重物都是静止的 B．拉力F甲一定比拉力F乙大 C．两种装置的机械效率不一样 D．两次重物增加的重力势能不一样 9. 如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升．已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（　 　） A．20N 0.4m/s B．20N 0.1m/s C．5N 0.4m/s D．5N 0.1 m/s 10. 把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（　 　） A．A上升 B．A下降 C．A、B均静止 D．无法判断 11. 用如图所示的四种简单机械，将同一物体从低处匀速搬到高处，在不计机械自重及摩擦的情况下，最省力的是（　 　） A． B． C． D． 二、知识回顾 1、斜面 1．斜面是一种简单机械，可用于克服垂直提升重物之困难， 力但是费 。距离比斜面和力比都取决于倾角：斜面与平面的倾角越小，斜面越 ，则越 力，但越费 。 2、杠杆 1．杠杆的定义：一根 能够在 的作用下围绕着一个 转动，这样的硬棒称为杠杆。 2．杠杆的五要素： O、 F1、 F2、 l1、 l2。 (1)支点O：杠杆绕着转的点。 (2)动力F1：促使杠杆转动的力。 (3)阻力F2：阻碍杠杆转动的力。 (4)动力臂l1：从支点到动力作用线的 。 (5)阻力臂l2：从支点到阻力作用线的 。 3．作力臂的步骤 (1)找出支点； (2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出； (3)从支点作动力、阻力作用线的垂线，则 到 的距