6.1 蒙昧中的觉醒-2020—2021学年高二历史必修三教师精编课件（人民版）

材料一到材料三分别用什么角度去解释世界的？ 材料三 “人是万物的尺度” ——普罗塔戈拉 材料二 “水是万物的本源” ——泰勒斯 材料一 众神之神宙斯是人类的主宰 名句导读： 人 自然 神 材料三 “人是万物的尺度” ——普罗塔戈拉 材料二 “水是万物的本源” ——泰勒斯 材料一 众神之神宙斯是人类的主宰 名句导读： 材料二、三相对于材料一分别有哪些突破？ 材料二突破了神话对客观世界的解释； 材料三肯定人的作用,体现了人的自我关怀。 基本线索： 西方人文精神的产生 西方人文精神的复兴 西方人文精神的发展成熟 智者运动 文艺复兴和宗教改革 启蒙运动 人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 人文精神： 人文主义： (humanism) 注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。 专题六 西方人文精神的起源与发展 核心内涵 一 蒙昧中的觉醒 课标分析： 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 教材分析： （一）智者的启蒙 （二）苏格拉底的智慧 （三）斯多亚学派 蒙昧中的觉醒 背景： ①自然环境； ②工商业发展； ③民主政治； 【探究】 一方水土养一方“人” 探究一：运用“社会存在决定社会意识”的观点，分析公元前5世纪中叶古希腊出现智者学派的背景及条件。 公元前8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 梭伦改革，雅典民主制度基础奠定 公元前6世纪末 克利斯提尼改革，雅典民主政治确立 公元前5世纪 伯利克里执政，雅典民主政治发展到顶峰 古代雅典城邦民主政治的形成发展 * （一）智者学派兴起的原因和条件 4、解决实际问题的需要 智者运动兴起 1、工商业经济发达提供了物质基础 2、古希腊城邦政治制度的先进和民主政治发展的需要 3、平民地位的提高及个人主义 （一）智者的启蒙 所属流派： 主要观点： 智者学派 人是万物的尺度 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。” ——普罗塔戈拉 （一）你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？ 学习思考： （二）黑格尔说“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗？ 同意。“人是万物的尺度”