沪科版化学高二上册-9.2.2 元素周期表的结构 教案

9.2元素周期表 第1课时 元素周期表的结构 一．教学目标 1．知识与技能 （1）知道元素周期表的结构以及周期、族等概念。 （2）正确表示元素在周期表中的位置，掌握主族元素原子结构与其在周期表中位置的关系。 2．过程与方法 （1）通过对元素周期表多种形式的了解并且编排部分元素的周期表，了解科学知识的发展过程和科学研究的一般方法。 （2）通过学习有关元素周期表结构的知识，初步形成学生分析问题、解决问题的能力。 （3）通过元素周期表是元素周期律的具体表现形式的教学，进行“抽象和具体”这一科学方法的指导。 3．情感态度与价值观 （1）了解元素周期表的发展史，进行科学思想与化学史的教育。 （2）通过元素周期表的不断完善，激发勇于探索、创新的精神。 （3）通过元素周期表和原子结构关系的学习，感悟量变和质变的辨证关系。 三．教学重点和难点 1．教学重点 元素周期表的结构，周期、族等概念；元素在周期表中位置和原子结构的关系。 2．教学难点 探究元素周期表的结构，推导、归纳元素在周期表中位置和原子结构的关系。 四．教学用品 多媒体 五．教学方法 启发、诱导、阅读、讨论、练习等 六．教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 复习 元 素 周 期 表 的 编 排 原 则 元 素 周 期 表 的 结 构 练 习 小 结 [引入]：大海边照片 谁知道海水中约有多少种元素？它们的含量怎样？ [投影图片]：某些元素在人体组织、体液中的富集图 [过渡]： [提问]：各种化学元素间有何内在联系和规律？ [讲述]：元素周期律揭示了各元素性质的内在联系，大家回忆元素周期律是如何叙述的？具体表现在哪几个方面？它的本质是什么？ [过渡]：元素周期律是通过怎样的方式表现出来的？这就是我们这节课所要学习的内容 [板书]：9.2元素周期表 [过渡]：为了寻找一种简单明了的形式把众多元素的内在规律表现出来，科学家们历经艰辛，进行了各种尝试，创造出了多种形式的周期表。 [展示]：学生代表展示课前上网收集的周期表的发展史和各种形式的周期表。 [讨论]：学生课前编排的元素周期表（前1～20号元素） [讲述]：结构决定性质，人们把已经发现的一百多种元素按上述编排形式进行排列就是现在常见的元素周期表。 [讨论]：观察元素周期表，总结元素周