人教部编版七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝导学案

岗子九年制学校导学方案 年 月 年级科目 七年级历史 课题 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 编号 012 主备人 修订人 班级 姓名 学 习 目 标 ◆掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采取的巩固统一的措施。 ◆理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 ◆通过对汉武帝巩固大一统王朝这段历史的学习，学会评价汉武帝，提高评价历 史人物的能力。 学习重难点 重点:汉武帝的大一统措施。难点:汉武帝大一统局面出现的原因。 学生自主学习方案 课堂同步导案 一、课前预习 1. (2020●四川成都)西汉时期，汉武帝为打破“今诸侯或连城数十，地方千里..强而合以逆京师”的困局，采取的措施是【A】 A.颁布“推恩令”B.实行盐铁专卖C.罢黜百家，独尊儒术D.设置西域都护 2. [2019●南京]“今诸侯或连城数十,地方千里. 以法割削之,则逆节萌起，前日晁错是也。”为此,汉武帝【C】 A.分封诸侯 B.广设郡县 C.实施“推恩令” D.设立“三司” 3. [2019●舟山)汉武帝元封六年,“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责【B】 A.行政事务B.监察事务C.军事管理D.财政管理 二、合作探究、展示 【读图启智】 【读表启思】“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的异用点 项目 “焚书坑儒” “罢黜百家，独尊儒术” 不同 方式 采用法家思想，对儒家学说以及其他的思想文化实行了及其野蛮粗暴的破坏 独尊儒术，将儒家学说作为正统思想，禁绝与孔子的思想不相符的各家学说 结果 未能巩固统治，反而加快了秦的灭亡 促进了大一统局面的形成和巩固 相同 目的 都是为了加强中央集权制，巩固统治 实质 都是封建文化专制主义的表现 【难点解疑】1.汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别 (1)“推思令”是允许诸侯王把土地分给自己的于弟作为侯国，最后使得各诸侯国越分越小，从而加强中央集权。分封制是把土地分给有功之臣或同姓亲属，在各自封地里各诸侯王享有很大的权力，导致发展成成地方制据势为，削弱了中央的权力，最后使中央权力分散。 (2)两者区刷:一个是减少诸侯国的土地——削弱诸侯地方实力——加强中央集权。 一个是给诸侯分封土地——加强诸侯实力——分散中央权力。 2.评价汉武帝 (1)功:汉武帝是中国