第二部分 现代文阅读-专题十 说明文阅读 讲练课件—山东省2021年中考语文专项复习

2020-10-15
| 206页
| 1157人阅读
| 29人下载
普通

内容正文:

中考语文 (山东专用) 第二部分 现代文阅读 专题十 说明文阅读 A组 2016—2020年山东中考题组 一、(2020东营,15—18)阅读下面文字,回答问题。(14分) 解构青春期大脑 尹杰·N·吉德 ①与儿童和成年人相比,青春期大脑特定脑区或神经元集群之间的联系在不断变强或增多,这造就了青少 年大脑的显著特征和行为方式。 ②在磁共振成像扫描中,青春期大脑中白质体积在不断增加。白质的“白”,来自一种称为髓鞘质的脂质, 神经元胞体伸出的轴突被髓鞘包裹。脂质髓鞘的形成贯穿整个大脑发育期,它大大加快神经元间信息的 传导速度——是无髓鞘轴突的100倍。 ③轴突髓鞘化,加快了大脑信息处理的速度,且髓鞘可帮助轴突在放电后迅速复原待用。两者结合,结果可 使脑数据带宽较婴儿期提高3 000倍,从而在脑区间建立起广泛而精密的网络。髓鞘化又能管控信息传递, 它能让神经元接收的充足信号通过放电传输出去,使一系列分子反应迅速启动,加强神经元之间的突触连 接。进入青春期以后,髓鞘的快速扩张,能加速参与协调处于不同认知任务中的各个脑区。 ④此时灰质也加速增长。不过,大脑发育过程和其他复杂自然过程一样,都会经历一个先过量生产再选择 性消除的过程,就像米开朗基罗的大卫像从一整块大理石中慢慢凸显出来一样,认知的发展也是在弃除无 用和适应性不好的脑细胞神经元连接后,逐渐成型,且常用的连接会被强化。此阶段灰质重心偏向消除过 程,大脑会按照环境需要自行重塑。随着神经元间无用连接的消除,大脑灰质开始减少。灰质包括大量无 髓鞘结构,如神经元胞体、树突。进入青春期灰质达到峰值后又逐渐减少;虽然在青春期灰质总量达到最 大,但在各脑区达到峰值的步调并不一致。灰质最早达到峰值的脑区是初级感觉皮层,该区负责知、视、 触觉的刺激,而最晚达到峰值的脑区则是前额叶皮层。 ⑤前额叶皮层不但具有执行功能,如组织、决策、计划以及情感调节等,而且具有根据经验进行假设性预 判未来结果的能力,令人不需要“亲身犯险”,正如哲学家卡尔·波普尔所说,“‘预见’会代替我们去 死”。 ⑥在激素的作用下,大脑的边缘系统从10周岁开始变化,15岁左右成熟。它是包裹在丘脑外围的一组皮层 下脑组织,主要负责情绪驱动,包括往事记忆、情绪激发和对回报的反应,其发育过程很短促。而前额叶皮 层从12岁开始到25岁才发育成熟。思维和行为受到这两者协同作用的制约,致力于行为调控的前额叶皮 层对边缘系统驱动的情感进行判断和审核,然后确定是可实施还是需“控制”。 ⑦显然,青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上出现了不同步、不平衡的现象,当过激 不当情绪或意念被驱动或产生后,发育中的前额叶皮层由于功能因素不能加以“抑制”,冲动和冒险便成 为青少年成长的“自然天性”,并非发育出现问题或存在缺陷所致。这令人浮想联翩,“初生牛犊不怕 虎”,雏鸟敢于与猫“格斗”,不到六个月的猴子敢于从毒蛇口里抢救老鼠。前额叶皮层参与社会认知的 功能是逐渐增强的,此时它的确也参与了各种行为调控,只是功能尚未到达最佳状态,其实是产生了调控功 能与冲动行为不匹配,冲动和成熟失衡问题。 ⑧青春期大脑在白质、灰质和神经网络的发育过程中,共性是广泛的变化,即通过调整脑区的网络连接来 适应环境变化,而这种可变性即可塑性在成年后会不断降低,但我们人类保持可塑性的时间比其他物种都 要长。 ⑨漫长的成熟期和大脑可塑期的延长,让我们在成长中始终保有选择的余地,使得今天的人类才能在地球 上繁荣生存,包括在寒冷的北极和赤道上的热带岛屿,甚至能待在太空舱里绕地球飞行。回想万年之前,人 类还得每天花大量时间在觅食和寻找安身之所上。但可塑性时间的延长给人类也带来一些弊病。青春期 最容易发生精神疾病,包括焦虑症、抑郁症、精神错乱等。50%的精神病症从14岁开始出现苗头,75%在2 4岁首次发病。而且白质、灰质和神经网络的广泛变化增加了大脑出错的可能性。几乎所有成年精神分 裂症病人的脑部病理改变,都类似于青春期大脑发育过程中的典型变化,只是程度更甚。 ⑩青少年大脑也因广泛变化表现出充满热情、创造性思维活跃的同时,更有追求刺激、喜欢冒险、产生 暴力倾向以及结交朋友的显著特征,致使发生自杀、他杀、车祸以及违法入狱的比率比儿童和成人高2到 3倍。这些都会带来严重的终身后果。  把握了青春期大脑显著特征及由此而表现出来的优势和产生的问题,或许我们可以领悟探索出某些科 学应对的思路。比如学校和社会应因势利导,帮助青少年打磨激情、创造力和个人才艺,尽量避免让他们 变成好斗者、激进派甚至恐怖分子。 1.概括说明青春期大脑在发育过程中具有哪些特点。(3分) 2.谈谈你对第⑦段画线句子的理解。(4分) 3.文章第⑨⑩两段能否删去?为什么?(4分) 4.举例说明本文运用的一种说明方法及其作

资源预览图

第二部分 现代文阅读-专题十 说明文阅读 讲练课件—山东省2021年中考语文专项复习
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。