4.1 和朋友在一起-2020-2021学年道德与法治七年级上册同步教案（部编版）

和 朋 友 在 一 起 第四课 友谊与成长同行 目录 我的朋友圈 01 友谊的力量 02 课堂小结 03 CONTENTS 一 课堂导入 奇迹男孩 　　奥吉是一个10岁的男孩，他经常戴着一顶头盔。头盔下隐藏了奥吉因为各种手术而伤痕累累的脸庞，它不仅完美的隐藏起了奥吉脆弱自卑的内心，也成功的防止了奥吉的模样吓到别的孩子。 在学校里，奥吉会经历什么？他又将如何战胜这些挑战？ 　　奥吉没有上过学，他的所有文化知识都是母亲伊莎贝尔在家教授给他的。然而，伊莎贝尔渐渐感觉到，家庭课堂无法满足奥吉的成长需要，除了学习知识，奥吉还必须学会的，是如何同除了家人以外的人交流。 　　在忧虑重重之中，伊莎贝尔将奥吉送入了一间公立学校里，在那里，奥吉面临的是他人生中必须要战胜的挑战。 感悟人生 成长岁月 当你像奥吉一样，即将进入一个新环境，总是孤独而陌生的，这个时候你觉得怎么样才能最快的消解掉这份孤独感和陌生感。 快乐的事和谁分享？ 心里的秘密和谁倾诉？ 遇到的困难向谁求助？ 喜欢和谁一起外出游玩？ 探究分享 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 —— （英）培根 感悟人生 成长岁月 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。 疏远 亲近 幼儿园 初中 小学 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 探究分享 朋友圈发生的变化 随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 情景再现 奇迹男孩·梦想普通 进入学校后，奥吉受到了同学的奚落和排挤。男同学嘲笑他像怪物，这让他感到自卑和难过，他又重新躲进头套，哭闹着不想再去学校。 要学会接受自己的不完美，这谈何容易。有些人拼尽全力想换来别人眼中的“普普通通”。 奥吉改变不了他的容貌，但我们能改变我们看他的眼光！ 一 奥吉，该何去何从呢？ 一 情景再现 2.奇迹男孩·收获友谊 感悟人生 感悟生命 请你和我们分享那些你和朋友在一起的快乐时光。 探究分享 “如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。 ——（古罗马）西赛罗 与朋友交往过程中会遇到哪些问题？ 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 一 可是，和朋友在一起就只有快乐吗？ 一 3.奇迹男孩·再次受伤 情景再现 一 感悟人生 感悟人生 就像和奥吉一样，我们在和朋友在一起的时候也会有并不愉快的时光，请你和我们分享。 在这段经历中，为什么你感觉不愉快？ 最后你是怎么处理的呢？ 探究思考 一 4.奇迹男孩·破镜重圆 情景再现 与朋友交往过程中会遇到哪些问题？ 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 杰克·威尔和奥吉和好之后，一起做科学实验，体会到了科学的乐趣。在你的人生经历中，朋友对你有哪些影响？请完成课本上的“朋友影响力”图，再和我们分享。 探究分享 感悟人生 友谊具有怎样的力量？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 一 5.威尔捍卫友谊 情景再现 一 奇迹男孩·朋友 杰克·威尔，一开始被校长和家长安排去做奥吉的朋友，随着和奥吉深入接触后，渐渐的发自内心地喜欢上了这个被大家排挤的新朋友，并为了捍卫朋友的尊严而动手打了侮辱奥吉的“伪君子”，在万圣节因为说错了话而伤了奥吉的心后，从做出主动道歉时的内心挣扎，到在游戏里跟奥吉和解之后，露出的无比纯净灿烂的笑脸。 他践行了老师的那句箴言：当在正确和善良中选择时，请选择善良。 情景再现 友谊具有怎样的力量？ “世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。” ——爱因斯坦 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 一 6.奇迹男孩·彼此守护 情景再现 友谊具有怎样的力量？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。 教师寄语 “虽然我和他已十年不见，我知道我会