专题十 对点专练四 以意逆志，领悟家国情怀（课件）-2021高考语文【步步高】大一轮复习讲义（人教版，全国Ⅰ）

大一轮复习讲义 对点专练四 以意逆志，领悟家国情怀 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 高阳台·送陈君衡被召① 周　密 照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。宝带金章，尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。 酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞。投老残年，江南谁念方回②。东风渐绿西湖岸，雁已还、人未南归。最关情，折尽梅花，难寄相思。 注　①周密的友人陈君衡被元王朝征召，将要前往大都赴任，周密作此词为他送行。周密在宋亡以后隐居不仕。②方回：贺铸的字。词人在此处以贺铸自比。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 词的下片表达了词人哪些思想情感？请简要分析。 答案　①“酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞”，设想友人远去北国燕山雪飘的冰天雪地的景象，表达了词人对友人远去的不舍。 ②“投老残年，江南谁念方回”，不仅包含了年老力衰、无人念及的伤感，还有国家沦亡的伤痛。 ③“东风渐绿西湖岸”至结尾，借对江南早春之景的描绘，含蓄地表达了词人与友人离别的伤感和对友人仕元的不满。 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.阅读下面这首明诗，然后回答问题。 感　事 袁宏道 湘山晴色远微微，尽日江头独醉归。 不见两关传露布①，尚闻三殿未垂衣②。 边筹③自古无中下，朝论于今有是非。 日暮平沙秋草乱，一双白鸟避人飞。 注　①露布：传递军事捷报的帛制旗子。②垂衣：垂衣而治，称颂帝王无为而治。③边筹：安边之策。 11 12 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 诗歌尾联表达了诗人怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。 答案　①“日暮”“平沙”“秋草”等意象，表达了诗人对国运衰落的失望与担忧。 ②“白鸟避人飞”，一双本无心机的白鸟避人远飞，表达了诗人对归隐的期望(或“对时政的不满与愤激”)。 11 12 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 南安军[注] 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾事，梦中行采薇。 注　公元1279年，南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庾岭(梅岭)，经南安军时作此诗。 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 诗歌尾联运用了什么典故？表达了诗人什么样的思想感情？ 答案　(1)尾联运用了周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟而采薇首阳山，最终饿死的典故。 (2)表达了诗人绝不投降、取义成仁的节操和以死明志、誓死报国的爱国情感，显示出了高尚的民族气节。 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.阅读下面这首清词，然后回答问题。 水龙吟·夜闻海涛声 张惠言 梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶。何人唤起，鱼龙叫破，一泓杯影。玉府清虚，琼楼寂历，高寒谁省？倩浮槎万里，寻侬归路，波声壮侵山枕。 便有成连①佳趣；理瑶丝、写他清冷。夜长无奈，愁深梦浅，不堪重听。料得明朝，山头应见，雪昏云醒。待扶桑净洗，冲融②立马，看风帆稳。 注　①成连：春秋时期著名的琴师。传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱山，使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进，成为天下妙手。②冲融：从容。 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 请分析说明下片中词人情感变化的情况。 答案　①词作下片“愁深梦浅”点出了词人无端的心事、难抒的积郁； ②接着想明朝“雪昏云醒”的光景，营造沉寂、凝重的氛围； ③结尾峰回路转，“待扶桑净洗，冲融立马，看风帆稳”，以超旷的胸襟，表达对美好前景的期待与肯定。 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [双调]蟾宫曲 阿鲁威① 动高吟楚客秋风，故国山河，水落江空。断送离愁，江南烟雨，杳杳孤鸿。依旧向邯郸道②中，问居胥今有谁封？何日论文，渭北春天，日暮江东②。 注　①阿鲁威：蒙古族人，字叔重，号东泉，曾任南剑(今福建南平)太守。此曲是赴任南剑太守时，途中所作。②邯郸道：典出自“黄粱梦”故事，喻指求取功名的道路。③渭北春天，日暮江东：化用杜甫《春日忆李白》“渭北春天树，江东日暮云”。 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 简要分析作者在曲中蕴含的思想感情。 答案　①漂泊异乡的伤感(悲凉)。“楚客”点明离乡赴任的途中，面对空阔天地、绵绵秋雨，作者如同一只失群的大雁，孤苦伶仃，触动羁旅情怀(离愁别恨)。 ②宦海沉浮的厌倦(失意)。“向邯郸道中”写作者为了追求功名，饱受奔波劳碌之苦，“依旧”二字透露出作者仕途坎坷、身不由己、无力改变的苦闷和无奈。 ③壮志难酬的愤慨(不满)。“问居胥今有谁封？”表