苏教版语文必修五《南州六月荔枝丹》课件（14张PPT）+教案+测试

《南州六月荔枝丹》测评练习 1.下列词语中，加点的字注音无误的一组是（ ）[来源:学*科* A．粗糙cāo 红缯zēng 乳酪 lào B．背负bèi 树冠 ɡuān 萌蘖 niè C．龟裂guī 宋徽宗huī 贮藏 zhù D．谚语yàn 紫绡 qiāo 果梗 ɡěnɡ 2.下列词语中，字形正确无误的一组是（ ） A．醴酪 纵然 粗糙 呕气 B．希奇 薄膜 烘干 　嘲讽 C．花序 进贡 移植 　吹嘘 D．气侯 渣滓 绚丽 　褐色 3.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是(　　) A．密移造化出闽山  造化：运气、福气。 B．一骑红尘妃子笑  红尘：尘土飞扬。 C．禁御新栽荔枝丹  禁御：帝王所住的宫殿。 D．山顶千门次第开  次第：一个接一个地。 4．对本文文题的说法，不正确的是（ ） A．南州，泛指粤闽一带；六月，是农历六月，这句话概括了荔枝的产地和成熟时间。 B．丹，是深红色，在此处是名词作动词用，意思是正在成为红色，即指荔枝逐渐成熟。 C．用诗做文题，既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，突现了文章的文学情趣。 D．用古人的一句诗为题，巧妙地概括了文章重点说明的内容，独树一帜，别具一格。 5．选出下面有误的一项：（  ）  A．文章在介绍荔枝果实知识时，采用的是有外到内的顺明顺序。  B．“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”是引用苏东坡的两句诗，文章借此说明应发展荔枝生产以满足广大人民的需要。  C．“飞焰欲横天”出自北宋邓肃《看荔枝》诗，“横天”，横布于天边。  D．白居易说：“一日而变色，二日而变香，三日而变味，四五日外，色香味尽去矣。”说明荔枝不耐贮藏。 6．下列对荔枝的特征描述不正确的一项是（ ）  A．荔枝的大小一般在二十克左右，如果达到四十克以上，就称得上“大荔”了。  B、白居易在《荔枝图序》中说“莹白如冰雪”的荔肉是荔枝的假种皮，并非荔肉。真正的荔肉其实早在食用之前，就被人扔掉了。 C．荔枝不耐贮藏，所以古代君主若是想吃荔枝，须用快马飞骑日夜传递。 D．优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，因而不能种植。 7.限制性词语可增强说明的科学性，指出表达不科学的一句：( ) A．花分雌雄，仅极少数品种有完全花。 B．古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种。 C．通常蒂部大，顶端稍小。 D．成熟的荔枝，壳是深红色或紫色。 $$《南州六月荔枝丹》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力： （1）了解荔枝的生态、生产特点，学会运用多种说明方法说明事物特征。 （2）品味本文生动、形象、准确的语言。体会引用古诗文典故的作用。 2、过程与方法： 采用朗读、讨论与品味的方法，理解本文内容以及写作上的特点。 3、情感与价值观： 学习作者敢于怀疑、细致观察的科学精神，养成科学要为大众服务的高尚品质。 【重点难点】 了解荔枝的特点，品味本文生动、形象、准确的语言。 【教学过程】 1、 导入新课(新课之前，可以课件出示明陈辉的荔枝诗活跃气氛) 介绍家乡的一种水果导入： 同学们，如果外地的一位游客来到我们家乡，你向他介绍家乡的一种水果的特点，你应该怎么介绍呢？ （学生试着介绍一下） 介绍一种水果，首先要抓住这种水果的特征，为了吸引别人，还要用一些优美的语言或者讲一些故事，即用文学手法把科学知识介绍给大家，这类的文章我们就称为科学小品。 （课件出示科学小品概念） 科学小品又称知识小品或文艺性说明文，就是用文学手法将科学的内容生动、形象地表达出来。既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 今天我们就学习贾祖章先生写的一篇科学小品《南州六月荔枝丹》。 （板书课题：南州六月荔枝丹） 通过今天的学习，我们重点掌握以下内容。 二、出示目标 （课件出示教学目标） 三、研读文本 1. 快速阅读文章，感知文章主要内容以及说明顺序。 本文介绍了荔枝的哪些方面的特点？是按什么顺序进行说明的？ （预习指导：标出各自然段，快速阅读全文，抓住关键词理清说明顺序。教师出示结构图。课前预习完成，课上一笔带过） 2.了解荔枝特点，分析说明方法。 eq \o\ac(○,1)荔枝有什么特点？白居易是如何描写的？作者是怎样把这些特点介绍清楚的？举例说明。 （学法指导：找出白居易描写荔枝的句子以及与这些语句相关的段落，反复阅读，概括荔枝特点，从说明方法上思考作者怎样把荔枝的特点介绍清楚，举例说明） 明确： 壳：粗糙，有细小裂片，裂片中央有突起。 色：深红或紫色，也有淡红，黄，淡黄而略带淡红。 膜：白色，紧贴内壁。说如紫绡，是因为把壳内壁的花纹误认作膜的花纹了 说明方法：作比较，作诠释，打比方，举例