山东省泰安市宁阳县第一中学2020-2021学年高二10月份段考历史试题（带答案详解）

宁阳一中2019级高二段考（一） 历 史 试 题 2020.10 说明：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，请将正确答案涂在答题卡上；第Ⅱ卷为非选择题。请考生使用黑色签字笔认真书写在答题纸的指定区域，并规范答题的格式与序号！ 2．满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（40个小题，每题1.5分，共60分。） 1．商汤灭夏时发表了“汤誓”，数落夏桀罪行，将推翻前朝视为天命所在。周兴兵灭商时也多次发誓，并特别强调商王罪在失“德”，推翻商纣是“共行天罚”。这体现了周人（　） A．重建道德，再造秩序的决心 B．敬德保民，以德配天的观念 C．崇拜神灵，敬畏上天的意识 D．大道之行，天下为公的理想 2．周代宗法分封制，打破了远古以来方国之间政治相互独立的格局，以周王室为中心，联结许多有亲缘关系的诸侯国，形成在统一版图之内的强大统治机体。 据此可知，周代分封（　） A．进一步拓展了国家疆域 B．有助于亲缘关系的形成 C．建立起国家政治新秩序 D．产生了中央集权新体制 3．周朝封建鲁、卫时，命二国对待殷遗民要“皆启以商政，疆以周索”。但封建晋国时，却命晋对待与戎族杂处的夏遗民要“启以夏政，疆以戎索”。这说明周初治理（　） A．皆采用旧制 B．采用周制为主，旧制为辅 C．重晋轻鲁卫 D．强调因事而异，宽厚包容 4．“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是（　） A．宗法制 B．禅让制 C．郡县制 D．察举制 5．我国古代的一种“角力”，它起源于周代的“讲武”习俗。《礼记·月令》中记载：“孟冬之月，天子乃命将帅讲武，习射御、角力。”到了战国时期，“角力” 由单纯的搏击技巧训练变为宣扬武威、展示军事实力的“讲武之礼”，各国通过演武场面的宏大，两国选手比赛的胜负来达到耀武扬威的目的。这种变化反映了战国时期（　） 周王注重军事训练，出兵讨伐诸侯 B．以车战为主，身体对抗性强 C．兼并战争频繁，人们推崇强悍武力 D．法家思想已在各国推广实行 6．商鞅改革的政