第3课 美国内战 课件-部编版历史九年级下册 （35张PPT）

“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。” —奥巴马2009.2.12 * 美国内战 第3课 1、掌握美国内战爆发的原因、主要经过、颁布的文件，分析战争的性质和意义。 2、通过内战中林肯的主要活动，了解杰出人物在历史上的关键作用。 3、认识统一是国家发展的前提。 学习目标 * 美国诞生之初的版图 加拿大 太平洋 大西洋 当今美国版图 购买 吞并 购买 购买 抢占 抢占 购买 联邦危机 北方—资本主义工商业 南方—奴隶制种植园经济 动力织布机厂 联邦危机 北方工厂老板：汤姆 你们老是把我们急需的棉花（原料）运到英国去卖！ 你们老是进口英国货，我们的产品没市场！！ 我的新工厂严重缺人！给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作！ 解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！！ 英国货，物美价廉哪！ 谁叫你们出不起更高的价钱？ 南方种植园主：杰瑞 劳动力 国内市场 原料 矛盾具体表现在哪些方面？ * 内战 矛盾 联邦危机 北方 资本主义工商业 南方 奴隶制种植园经济 输出棉花、工业原料 缺工业原料 输入工业品 缺销售市场 占有大量劳动力 缺自由劳动力 奴隶制存废问题 结果 捍卫联邦 1860.11 1861.4 1862 林肯当选美国总统 南方军队发动叛乱 颁布《宅地法 》 颁布《解放黑人奴隶宣言》 1863 1865 葛底斯堡会战 南方投降，内战结束 导火线 开始 转折 结束 北方屡遭失败 * 南方奴隶制种植园经济、北方资本主义经济 合作探究，解析材料 美国 美国面临被分裂的危险。 林肯主张维持联邦的统一。 材料：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” —林肯1858年一次演说 请思考：①“房子”比喻的是什么？ ②“半奴隶、半自由”分别指什么？ ③该材料反映美国当时面临什么问题？林肯的主张是什么? 这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ 导火线： “一幢裂