专题13 探究牛顿第一定律-2021年中考物理实验题之必考35种类型学考练

专题13 探究牛顿第一定律的实验题 抓住考点学 探究力与运动关系（牛顿第一定律）实验需要学通的基础知识 1.此实验让应让下车怎么滑下来？目的是什么？答：让小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。 2.通过什么知道阻力越小，物体运动减小的越慢？答：小车运动的距离，阻力越少，小车运动的距离越远，说明物体运动减小的越慢。 3.这个实验斜面有何作用？答：使小车滑下的速度相同。 4.实验结论：物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，如果物体不受阻力，他将保持运动直线运动，并一直运动下去。 5.此实验采用的方法是？答：控制变量法 转换法 6.牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。 7.将此实验略加修改还能做哪个实验？答：（1）将斜面长一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度变化的实验（2）保证平面的材料相同，增加一个木块可以探究动能大小与哪些因素有关的实验。 8.对牛顿第一定律的理解 （1）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 （2）牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. （3）牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动无关，所以力不是产生或维持物体运动的原因。 （4）力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 根据考点考 【例题1】（2019湖北孝感）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： 毛巾 甲 棉布 乙 木板 丙 A．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离． B．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离． C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离． 请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是_______（选填“A”、“B”或“C”）． （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________． （3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_________运动． 【例题2】（2020牡丹江鸡西）如图是研究牛顿第一定律的实验。 请回答： (1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______； (2)实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是______； (3)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______； (4)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做______运动； (5)可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因； (6)牛顿第一定律是建立在______（填序号）。 A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 结合考点练 1.（2019广西桂林）小蓉和同学们用如图14所示实验装置来探究阻力对运动小车的影响。 （1）实验开始前，小蓉让小车从斜面不同高度由静止下滑，大家发现，小车在斜面上的高度越高，小车到达水平木板时的越大，小车在水平木板上运动距离越远。从而让大家更加明确了，本实验要使用法。 （2）实验中，大家将可调节倾斜角度的斜面与木板平面组合，然后依次将毛巾、棉布铺在木板上，开始探究小车在三种平面上的运动情况，结果发现小车直接冲出棉布末端，在仅有目前已搭建好的实验器材基础上，他们采取的方法完成了整个实验探究过程。 （3）通过实验分析可知，水平面越光滑，同一运动小车受到的阻力_____，速度减小得越_____。推理可知，同一运动小车如果不受阻力作用，它将______。 2. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （填“相等”或“不相等”）。 （2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的。 （3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （填“快”或“慢”）。 （4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来