甘肃省白银市靖远县第四中学2020-2021学年高一10月月考语文试题（扫描版）

高一语文参考答案 1.【答案】D 【解析】本题考查考生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然 后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文 无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A 项，“敦煌文化尤其不可或缺”一 句错误，原文是“敦煌文化是构建人类命运共同体的重要文化资源”，选项说成“尤其不可 或缺”，程度过重了。B 项，说法太绝对，“先秦文化、齐鲁文化等文化类型是封闭的”错 误，原文语意是“相比较而言，先秦文化、齐鲁文化等文化类型较为封闭”。C 项，“更是 世界上人类文明的东方典范”一句错误，原文表述为“更是具有世界意义的人类文明多元融 合的东方典范”，选项的表达少了“多元融合”的定语。故选 D。 2. 【答案】B 【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一 个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。 第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否 有依据。B 项，偷换了概念，“来论证敦煌具有世界性的特点”错误，应该是“来论证敦煌 文化具有世界性的特点”。故选 B。 3. 【答案】B 【解析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问， 然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是 否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B 项，“是理解不同地域、民族、国家间差异的 基本精神”一句错误，应该是“理解不同地域、民族、国家间文化关系的基本精神”；“如 果没有‘和而不同’的传统文化精神，就没有‘通而不统’的敦煌文化精神”说法错误，两 种精神之间不存在这种关系，属无中生有。故选 B。 4.【答案】B 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象 及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中 心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、 混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文 体会。B 项，“‘授人以鱼，不如授人以渔’打赢脱贫攻坚战离不开技术指导，可见‘扶技’ 是当前精准扶贫的核心”说法错误。“可见‘扶技’是当前精准扶贫的核心”错，而材料二 说“从某种程度上可以说，精准扶贫的核心是扶技”，选项 B 曲解文意。故选 B。 5．【答案】C 【解析】本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原 文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代 词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。C 项， “四则材料除具有新闻客观性之外，还具有较强的文学色彩，如材料二引用俗语，增强了新 闻的感染力”说法错误。“除具有新闻客观性之外，还具有较强的文学色彩”不当，材料二 不具有较强的文学色彩，而属于新闻评论。故选 C。 6．【参考答案】①以“习近平总书记关于扶贫工作重要论述”为根本遵循，在实践中将精准 扶贫落到实处。②充分利用贫困地区自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业 发展项目。③全力避免产生新一类型的社会“不公平”，尽量实现社会的真正“公平”。④发 展农村教育，扩大相关宣传，让村民更好地理解国家政策，提高精准扶贫参与度。 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读 必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合 信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部 信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合 信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题时注意提 取文中的关键词语分析作答。本题，题干是“如何才能更好地开展‘精准扶贫’？请结合材 料内容简要概括”，结合材料一末句“我国扶贫必须在实践中将精准扶贫落到实处”，整理概 括出以“习近平总书记关于扶贫工作重要论述”为根本遵循，在实践中将精准扶贫落到实处。 结合材料二“实现农村地区脱贫奔富最核心的是要充分利用贫困地区自然资源优势，找准路 子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目”，可整合归纳出充分利用贫困地区自然资源优势， 找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目。结合材料三，精准扶贫“经常会导致村民 ‘阶级’的再分化，产生新一类型的社会‘不公平’”可整理出全力避免产生新一类型的社 会“不公平”，尽量实现社会的真正“公平”。结合材料四“发展教育，