4.1 物质跨膜运输的实例-2020-2021学年高一生物课时同步练（人教版必修1）

第四单元 第1课 物质跨膜运输的实例 一、选择题 1．如图为两个大小相同的萝卜，分别在上面挖一个大小相同的洞，并在洞内各插入一支口径与洞口相同的玻璃管，甲玻璃管内注入3 mL清水，乙玻璃管内注入3 mL浓盐水，一段时间后，两玻璃管中液面变动情况是(　　) A．甲中升高，乙中降低 B．甲中降低，乙中先升高后降低 C．甲、乙中均降低 D．甲、乙中均升高 【答案】B 【解析】依据细胞渗透作用原理，甲管下部细胞吸水，使液面下降；乙管下部细胞失水，使液面升高。细胞可以吸收钠离子和氯离子，发生质壁分离复原，细胞吸水，液面又下降，B正确。 2．紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到(　　) 【答案】C 【解析】解此题的关键是观察图中细胞核的位置及液泡颜色深浅。紫色洋葱表皮细胞色素分布在液泡中，细胞质无色；洋葱表皮细胞的细胞核在细胞质中，不在液泡内；发生质壁分离的细胞，液泡紫色变深，故C正确。 3．将三种洋葱鳞片叶表皮细胞放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到下图不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是(　　) A．乙>甲>丙　　　　 B．甲<乙<丙 C．丙<乙<甲 D．甲＝乙＝丙 【答案】C 【解析】丙细胞失水最多，细胞液的浓度最小；乙细胞只有少量失水，细胞液的浓度较小；甲没有失水，细胞液的浓度最大。 4．为探究植物A能否移植到甲地生长，某生物研究性学习小组通过实验测定了植物A细胞液的浓度，实验结果如下表。为保证植物A移植后能正常生存，则甲地土壤溶液的浓度应(　　) 浓度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3 质壁分离状态 不分离 刚分离 显著分离 显著分离 A.≤0.15 mol/L B．≤0.2 mol/L C．≥0.2 mol/L D．≥0.3 mol/L 【答案】A 【解析】当植物细胞液的浓度小于周围土壤溶液的浓度时，细胞会失水发生质壁分离，植物将不能正常生存。由表中信息可知，该植物细胞液的浓度介于0.15 mol/L和0.2 mol/L之间。因此，为保证植物移植后能正常生存，甲地土壤溶液的浓度应≤0.15 mol/L。 5．下列关于物质跨膜运输实例的叙述中，不正确的是(　　) A．细胞吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程 B．水分子跨膜运输的方向是由低浓度溶液向高浓度溶液 C．无机盐离子可以逆相对含量的梯度进行跨膜运输 D．生物膜是选择透过性膜，小分子物质都能通过，而大分子物质则不能通过 【答案】D 【解析】生物膜是选择透过性膜，水分子可自由通过，一些离子和小分子可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过；水分子的跨膜运输方向是顺相对含量梯度，即由低浓度溶液向高浓度溶液扩散；细胞对于物质的输入和输出具有选择性，对于所需要的无机盐离子可以逆相对含量梯度运输。 6．用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，假设水稻和番茄幼苗的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子浓度与实验前之比如下图所示。该实验的结果不能说明(　　) A．植物根对水分的吸收和对离子的吸收是两种不同的跨膜运输方式 B．与番茄相比，水稻对Si离子需要量大 C．同一植物吸收不同离子的数量是不同的 D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 【答案】D 【解析】由图中植物对离子的吸收情况对比可知，不同植物对同一离子的吸收量不同，同一植物对不同离子的吸收量不同。水稻吸收Si离子多，吸收Ca、Mg离子少，而番茄吸收Ca、Mg离子相对较多，吸收Si离子相对较少。这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，这些与植物生命活动的需要有关，而与溶液中离子的浓度无关。 7．某同学拟选择一种半透性的膜材料，用于自制渗透计。他采用如图1所示的装置(示意图)，对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行实验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线(如图2)。据图分析，该同学应选择的膜材料是(　　) 图1　　　　　　　　　图2 A．甲 B．乙 C．丙　　 D．丁 【答案】A 【解析】根据图1可知，漏斗内糖水的浓度高于烧杯中的水，说明一定时间内，烧杯中的水渗透到漏斗中而使其液面升高，但当液面差达到一定高度时，由于浓度差和压力差的综合作用使液面不再升高。此变化与图2中甲曲线相符。 8．把数条5 cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每隔一段时间测量马铃薯条的长度。如图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率。下列相关叙述错误的是(　　) A．马铃薯条通过渗透吸(失)水改变其长度 B．在0.10M蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离 C．马铃薯细胞液浓度相当于0.30M的蔗糖溶液 D．在0.40M蔗糖溶液中马铃薯细