1.1宇宙中的地球 教案-高中地理必修一

第1章 行星地球 第1节 宇宙中的地球 教学时间 1课时 主备教师 授课班级 授课教师 教材分析 本节内容选自人教版高中地理必修一第一章第一节，是学生高中的第一课也是自然地理学的开端。本节课内容方面主要是首先通过介绍部分常见的天体来引导学生了解宇宙及天体的概念，通过展示主要天体的图片让学生对宇宙中的天体有一个直观的认识，然后按空间尺度有小到大的顺序介绍地球所处的天体系统，从而明确地球在宇宙中的位置和地球所处的宇宙环境，了解地球上生命存在的条件，最后通过提供太阳系八大行星的相关资料，让学生分析理解地球的普通性和特殊性。其中地球的普通性与特殊性是本节课教学重点，地球存在生命的条件是教学难点。教材最后还拓展了去哪里寻找外星人的阅读材料，是对本节重点内容的延伸，也是学生很感兴趣的话题，更能激发学生的兴趣。 课标分析 《普通高中地理课程标准》（2017年版）对于本节课的要求是“运用资料，描述地球所处的宇宙环境”。关键词是“运用”和“描述”。 “运用资料”是行为条件，指学生会阅读各类天体的图片以及“太阳系模式示意图”等图文资料并对其进行分析归纳的能力,“描述”是行为动词,指学生可以用语言形象地说出地球存在于一个什么样的宇宙环境，从“地球’的视角去了解“宇宙环境”。“描述地球所处的地理环境”包括三部分：一是要求学生能够用天体系统的层次来说明地球的宇宙环境。二是能说明地球是太阳系的一颗普通的行星，从九大行星的运动特征、质量、体积等方面来说明。三是地球的特殊性，地球是太阳系统唯一存在生命的行星，要求学生能根据材料分析地球上生命存在的条件。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。 教学目标 区域认知：能够根据图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 综合思维：能够从八大行星的运动特征和结构特征两方面分析说明地球的普通性。 地理实践力：通过地理读图方法和步骤引导，理解天体系统的层次并能绘制天体系统示意图，培养读图和分析地图的能力。 人地协调观：能够理解地球所处的宇宙环境是人类生存、发展的基础，正确认识稳定的宇宙环境是地球存在生命的必要条件。希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。