1 春（教学课件）-2020-2021学年七年级语文初一上册【七彩课堂】（部编版，含音频）

1 春/ 同学们，这是哪个季节的景物？ 一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色。古往今来，许多文人用笔描绘春天，歌颂春天。那么朱自清又是怎样描绘春天的呢？让我们跟随作者的脚步一起去寻找春的美。 1 春/ 第一课时 第二课时 七年级语文上册 1 春 第三课时 1 春/ 第一课时 学习目标 1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。(重点) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。 （难点) 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。（素养） 1 春/ 知识备查 朱自清(1898—1948)， 原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》、《背影》《你我》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 1 春/ 5 写景散文基常识 知识备查 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。 1 春/ 背景资料 知识备查 本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使得他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入到江南美好的境地，因此，他写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。 1 春/ 预习检查 读一读 朗 钻 嫩 眨 酝酿 巢 宛 擞 疏 蓑 润 出 眼 窠 转 稀 衣 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn sǒu shū suō 绿 抖 1 春/ 多音字 （ ）应和 （ ）和药 （ ）和平 和 （ ）和泥 预习检查 （ ）和牌 （ ）黄晕 （ ）头晕 晕 hé hè huò huó hú yùn yūn 1 春/ 多音字 预习检查 （ ）水涨起来了 （ ）宝藏 （ ）他涨红了脸 涨 （ ）躲藏 藏 zhǎng zhàng zàng cáng 1 春/ （ ）薄烟 （ ）薄荷 （ ）轻悄悄 （ ）悄声 （ ）薄饼 预习检查 多音字 悄 薄 bó báo bò qiāo qiǎo 1 春/ 预习检查 形似字 眨 zhǎ 眨眼 泛 fàn 泛滥 贬 biǎn 贬值 嘹 liáo 嘹亮 缭 liáo 缭乱 燎 liáo 星火燎原 1 春/ 预习检查 形似字 趟 tàng 躺 tǎng 躺下 淌 tǎng 流淌 赶趟儿 蓑 suō 蓑衣 衰 shuāi 衰老 哀 āi 悲哀 1 春/ 词语解释 预习检查 欣欣然: 朗润: 赶趟儿:   酝酿: 欢欢喜喜的样子。 明亮滋润。 本义是时间赶得上。文中指众多果树争先恐后地开花。 本指造酒时的发酵过程。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 1 春/ 词语解释 预习检查 繁花: 呼朋引伴: 宛转: 黄晕: 花枝招展: 繁茂的花；各种各样的花。 呼唤朋友，招引同伴。 形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 昏黄,不明亮。 形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 1 春/ 整体感知 大声朗读课文，声音响亮，把握速度和节奏； 发音吐字准确清晰，力求顺畅流利； 全身心投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来； 注意文中语句的重音和停连。 （重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意；停连，指朗读语流的停顿和连接。） 朗读指导 1 春/ 整体感知 1.文中具体描绘了哪几幅春景图？ 2.这五幅春景图分别美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？ 读完课文，寻找文章的画面美，并思考下列问题： 1 春/ 整体感知 ❶文中具体描绘了哪几幅春景图？ 春草图 春风图 春雨图 春花图 迎春图 1 春/ 整体感知 ❷这五幅春景图分别美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？ 示例1：春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。可配“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句古诗。 示例2：春花图：这是一幅百花