山东省菏泽市单县第五中学2020-2021学年高二上学期第一次月考（10月）历史试题（可编辑PDF版）

高二月考历史试题参考答案 一、选择题 1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D 10.B 11.B 12.D 13.B 14.B 15.C 16.A 17.A 18.A 19.C 20.D 二、非选择题 21. 示例一：观点：否定作者认为中国古代政治制度具有优越性。 评述：角度 1：皇权至高无上，皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力 具有独断性和随意性。 角度 2：中央集权加强，限制了地方自主性和创造性。 角度 3：专制制度是为了维护封建经济，在封建社会末期，阻碍了新兴的资 本主义生产关系萌芽的发展，束缚了社会生产力的发展。 角度 4：统治者推行的文化专制政策，钳制了思想，压抑了创造力。 示例二：观点：赞成作者认为中国古代政治制度具有优越性。 评述：角度 1：有利于多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，有利于维 护祖国统一与领土完整。 角度 2：能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设， 有利于社会经济的发展。 角度 3：在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于经济文化交流。 角度 4：为人类创造了高度物质文明和精神文明。 22. (1) 新体制：君主立宪制。法律文献：《权利法案》。权力中心：议会。 (2) 历史事件：1832 年议会改革。受益集团：工业资产阶级。 (3) 原因：英美都实行资产阶级代议制，是资产阶级民主政治。特点：美国 政体是民主共和制；权力结构是三权分立、制约平衡。 (4) 原因：历史传统不同；民主政治确立的途径不同。（言之成理即可） 23. (1) 特点：具有面向社会的开放性；具有公开竞争的平等性。 作用：促进了官员素质的提高；推动了社会不同阶层的流动；扩大了封建统 治基础；有利于社会的公正、公平等。 (2) 原因：旧的选官制度导致了政治腐败；工业发展要求文官队伍更加专业 化；资产阶级平等自由思想的推动。 (3) 影响：有利于提高政府政策的持续性和稳定性；促进了国家治理水平的 提高。 24. (1)特点：法律是由君主制定；皇权大于法律等。 实践：1912 年，孙中山领导的资产阶级革命派颁布了《中华民国临时约法》， 它是中国第一部资产阶级性质的宪法，是中国政治民主化的里程碑。 (2)特征：原则性与灵活性的结合；历史与现实的结合。 成就：提出实行依法治国，建设社会主义法治国家的历史任务并将其写入宪 法；积极发展村民自治、城市居民自治等各种形式的基层民主，不断提高人民有 序政治参与的能力和水平。 $$ 2020—2021 学年单县五中第一次月考 高二历史试题 2020.10.5 说明：1.本卷满分 100 分，做题时间 90 分钟。 2.所有答案要填涂、书写在答题卷上。 一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．下图反映出秦朝中央政权组织的主要特点是（ ） A．相互配合，彼此牵制 B．三权分立，制约平衡 C．分别决策，相权分割 D．相权空虚，皇权至上 2．史料记载，宋代从真宗时起，相权逐步得到强化，皇权反而受到种种限 制。当时经济发展较快，国库充实，但详细数据只有三司使知晓。真宗多次打探 虚实，宰相李沆担心真宗知情后肆意花销，始终不肯让三司使提供具体数字。李 沆还经常将各地水旱灾情报告真宗，使天子了解民间疾苦，巧妙地抵制了真宗扩 大财权的企图。对此理解最准确的是（ ） A．宋朝设置三司使的目的是加强相权 B．宋朝之后，皇权衰落，相权不断加强 C．此史料应合了明朝废除宰相的原因 D．此史料记载与教材所述相悖，不可信 3．元代的行省一反过去汉州、唐道、宋路的划分方 22/，无视历 来与划界密切相关的数条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存 在，使得任何一个行省都不能成为完整的行省之区。这种做法（ ） A．扩大了元代疆域 B．提高了行政效率 C．维护了国家统一 D．加剧了民族隔阂 4．下表为伯利克里时期，雅典居民中各类型人数统计表。 类型 自由民（含妇 女和儿童） 奴隶 梅迪克 （外邦人） 公民 （成年男子） 出席公民大 会的公民 人数 168 000 200 000 32 000 40 000 3 000 该表反映出，雅典民主政治的特点是（ ） A．主权在民 B．轮番而治 C．直接民主 D．少数人的民主 ·1· 5．《法兰西第三共和国宪法》的一款修正条文宣布：“凡曾经统治过法国的 家族不得当选为共和国总统。”这一修正案的目的是（ ） A．消灭法国的家族势力 B．恢复封建等级制度 C．保障平民掌握政权 D．防止复辟，巩固共和 6．孙中山担任临时大总统三个多月，南京临时政府颁布了 39 条除旧布新的 法令。孙中山颇为此乐观，确信“帝王思想”将会“不谋而绝迹于天下”了。这