江苏省东台中学[含答案]2019届高三生物一轮复习讲义练习51-55

2019届高三生物一轮复习讲义练习五十二 染色体变异 (2) 班级 姓名 学号 一. 是非判断： 1.六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体。(　　) 2.单倍体细胞中只含有一个染色体组,因此都是高度不育的;多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双,如果染色体组数是偶数则可育,如果是奇数则不可育。 (　　) 3.在减数分裂过程中,无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的交叉互换,这种交换属于基因重组。(　　) 4.杂交育种与转基因育种依据的遗传学原理是基因重组;诱变育种依据的原理是基因突变;单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异。(　　) 5.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体。(　　) 6.由二倍体加倍后产生的四倍体,与原来的二倍体是同一个物种。(　　) 二.选择题： (　　)1. 下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．染色体结构变异和数目变异都有可能在有丝分裂和减数分裂过程中发生 B．染色体结构变异能改变细胞中的基因数量，数目变异不改变基因数量 C．染色体结构变异导致生物性状发生改变，数目变异不改变生物性状 D．染色体结构变异通常用光学显微镜可以观察到，数目变异观察不到 (　　)2. 在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是 ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ (　　)3. 如图为某动物细胞分裂的示意图，据图判断该细胞 A．只分裂形成1种卵细胞 B．含有3对同源染色体 C．含有3个染色体组 D．一定发生过基因突变 (　　)4. 如图字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是 A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、籽粒较大 B．④为单倍体，通常茎秆弱小、籽粒较小 C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1∶5∶5∶1 D．①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体 (　　)5. 我国科学家以兴国红鲤(2N＝100)为母本、草鱼(2N＝48)为父本进行杂交，杂种子一代染色体自动加倍发育为异源四倍体鱼。杂种子一代与草鱼进行正反交，子代均为三倍体。据此分析细胞内的染色体数目及组成，下列说法不正确的是(　　) A．兴国红鲤的初级卵母细胞可有200条姐妹染色单体 B．杂种子一代产生的卵细胞、精子均含有74条染色体 C．三倍体鱼的三个染色体组两个来自草鱼、一个来自鲤鱼 D．三倍体鱼产生的精子或卵细胞均含有49条染色体 三.非选择题： 决定玉米子粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段(见图1)。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图2所示的研究。请回答下列问题： (1)图1中8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为________。 (2)图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体________(填“能”或“不能”)发生联会。 (3)图2中的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，说明亲代________细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了________，产生了基因型为________的重组型配子。 (4)由于异常的9号染色体上有________作为C和wx的细胞学标记，所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，观察到________的染色体，可作为基因重组的细胞学证据。 答案：(1)易位　(2)能　(3)初级卵母　交叉互换　cwx(多答“CWx”也可)　(4)结节和片段　有片段无结节 $$2019届高三生物一轮复习讲义练习五十三 染色体变异 (3) 班级 姓名 学号 一.选择题： (　　)1. 人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图是三倍体香蕉的培育过程。下列相关叙述正确的是 A．无子香蕉的培育过程主要运用了基因重组的原理 B．图中染色体加倍的主要原因是有丝分裂前期纺锤体不能形成 C．二倍体与四倍体杂交能产生三倍体，它们之间不存在生殖隔离 D．若图中有