专题讲座4 “意义、影响类”主观题解题技巧-2021高考政治【师说】高中全程复习构想（新高考版）

专题讲座4 “意义、影响类”主观题解题技巧 考情分析 题型概述 其突出特点是答案各要点与设问的对象之间有因果联系，此类一般设问以“为什么说”“为什么要”等形式呈现。意义类题型典型设问有“有何经济、政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”等。这是每年高考卷必考的题型，意义类设问一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义等；也有笼统设问的，但也应自行分为经济、政治等方面来回答。 [典例]　[2019·全国卷Ⅰ，38]阅读材料，完成下列要求。 当前，中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进口国，货物和服务年进口值均占全球1/10左右。 2018年11月，中国进一步降低石材、陶瓷、机电等1 585个税目商品的最惠国税率，关税总水平由2017年的9.8%降至7.5%，平均降幅达23%。同月，全球首个以进口为主题的国家级展会——中国国际进口博览会在上海举行，来自170多个国家、地区的3 600多家企业参展，现场展示了法国葡萄酒、阿根廷红虾、美国智能车载空气净化器……进博会吸引了40多万名境内外采购商，累计意向成交578.3亿美元，其中1/4以上为智能及高端设备。 中国扩大进口“大蛋糕”的清单上，既包括数控机床、智能终端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品，也包括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。 结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响。 【阅卷现场】 考生答卷1 阅卷点评：审题偏差，答题指向是“对国内经济的积极影响”而不是对国内经济的负面影响，也不涉及对世界经济的影响；对象是“国内经济”、“积极意义”。 考生答卷2 阅卷点评：解读提取信息不完整，遗漏“激发市场竞争”等信息。 考生答卷3 阅卷点评：信息较完整，但是没有对材料信息进行从小到大由点到面的整合。没有整合出对“促进供给侧结构性改革，推动产业转型升级；更好满足消费者美好生活需要；推进经济发展动能转换”的意义。 失分警示　“意义、影响”类设问在答题过程中要分清主体对象，进行多角度全方位分析，对“党”、对“政府”、对“公民”、对“社会”、对“生产”、对“生活”等各方面，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。 【满分答案】 降低关税，增加进口，繁荣生产与消费市场；激发市场竞争，促进供给侧结构性改革，推动产业转型升级；丰富消费品市场供给，降低消费成本，更好满足消费者美好生活需要；带动技术引进，促进产品创新研发，推进经济发展动能转换。 解题技巧 1．答题流程 2．注意事项 解答“意义类”设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下三个切入点： $$