苏科版八年级物理上册3.5光的反射教学设计

第五节 光的反射 教学目标 知识与技能 1．知道什么是光的反射现象. 2．初步理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题. 3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象. 过程与方法 1．通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养同学们观察、分析、概括的能力. 2．通过对光的反射定律的分析，培养学生的逻辑思维能力. 3．通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 4．通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力. 情感、态度与价值观 1．通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感. 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识. 教学重点 探究光的反射定律 教学难点 实验现象总结出光的反射定律，区别镜面反射和漫反射 课前准备 画有角度的可折叠的白色硬纸板、平面镜、激光手电筒、学生反射演示仪、铅笔、直尺。 教学过程 游戏导入 · 在黑板上分别画出两个圆，离黑板较远处，用激光笔对准其中一个圆，圆内出现一红色小光斑。派两个学生代表，选用讲台上提供的仪器，用另外一种方法使圆内再次出现红色小光斑. 问题1：为什么选用平面镜？ 问题2：生活中还有什么可以反射光？ 今天我们来研究有关光的反射的知识.新课讲解 一、光的反射定律 1．认识光的反射现象 光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射. 2．光的反射定律 向学生们展示实验器材：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔. 介绍与光的反射有关的几个术语： 法线：过入射点并垂直于镜面的直线. 入射角(α)：入射光线与法线的夹角. 反射角(β)：反射光线与法线的夹角. 猜测： 1.转动一下入射光线的方向，反射光线的方向是否会改变？ 2.什么情况下入射光线与反射光线重合？ 3.当入射光线从与反射光线重合的位置偏转一定角度时，反射光线的方向怎样变化？它们可能有什么关系？ 实验探究目的： 1.探究反射光线、入射光线与法线的位置关系； 2.探究反射角与入射角的大小关系； 实验序号 入射角α 反射角β 1 30° 2 45° 3 60° 3.探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内. 学生实验，教师巡回指导. 填写实验结果 课件展示光的反射定律 （板书：光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内