中图版七年级上册信息技术 2.3.3数据分类汇总 教案

《数据的分类汇总》教学设计 一、教材分析 本节是中国地图出版社出版的教材《信息技术》（七年级）第二单元第三节第三课时的内容。它是学生学习了数据计算及数据排序、筛选两课时后编排的，是学生掌握数据统计分析的又一重要知识内容；也为学习后面的知识建立图表打下一定的基础。可见，这一课时的内容起着承上启下的作用，有着十分重要的地位。 二、学情分析 本课的教学对象为初中一年级学生。爱表现、具有一定的分析、解决问题能力。学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，个性特征更是多样化的，教师必须开放教学资源，开放教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。通过前几节课的学习，学生已经基本掌握WPS表格的建立、数据的输入与编辑技巧，学会对表格的格式进行简单的处理等基本操作，并能进行简单的排序、筛选及函数运用。数据分类汇总是这一节的最后一个课时，内容相对较难，学生接受时可能难度较大。 三、教学方法 任务驱动法、讲练结合法、自主探究法 四、教学目标 1、知识与技能： （1）学会分类汇总的“分类”方法及“汇总”方式。 （2）结合生活实际理解分类汇总的方法。 2、过程与方法： 通过师生间的交流，给学生以方法、以鼓励；通过自主实践让学生享受成就感，树立自信心；通过互相帮助来增强学生的团结、协作意识。 3、情感态度与价值观： 在学生个体活动相结合的学习过程中，结合对学习过程和成果进行认真的评价，进一步提升合作学习的能力和获取信息的素养。 重点：表格格式简单的处理及基本操作。 难点：排序、筛选和函数的运用。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 1发现问题，导入新课 教师：在学习新知识之前，请同学们帮老师一个忙，最近老师打算买一辆新车，却不知道买什么品牌车好，能给老师出出主意吗？(展示第一页ppt) 老师这里找了一些汽车，看看怎么样？ 教师：你们这么说，我可没主意了。 教师：老师既然要买车，就要买卖得好的，受欢迎的，这里我找到了一份2016年8月的销售数据，看看哪种车卖得好？ 教师展示数据，数据是“2016年8月全国轿车销量部分车型销售量”，一个品牌的汽车有好多车型，这个要怎么看呢？ 学生给老师提意见 课件展示汽车照片，学生观看 接下来学生开始讨论，发表个人意见 学生观察数据，寻找答案 2、分析问题，探究方法 教师：大家可以尝试我们之前学的知识来解决一下这个问题，看看行不行。