甘教版（2011）七年级上册信息技术 1.2信息技术与应用 教案

课题 信息技术与应用 节次 设计 思路 新课程改革的核心理念是 “一切为了学生的发展”。课程改革的重点是从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导自主、实践、参与、合作与交流，发展学生综合运用的能力。因此,在本节课的设计上,以新课程理念为指导思想,遵循信息技术教学的规律，运用任务型的教学方法,情景创设与启发引导相结合的方式。以学生为中心,以活动为主线，来设计整节课。 教材 分析 本节课是甘肃教育出版社《初中信息技术》七年级（上册）模块一第二节《信息技术与应用》，通过关注社会中的一些与信息技术应用相关的现象，引导学生认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识提高信息素养的重要性，正确应用信息技术，辩证地看待信息技术。使学生的学习过程在一种自然、真实的情境中完成知识点的掌握与应用。 学情 分析 1、学生通过对本模块第一节“信息与信息技术”的学习，对信息、信息技术的概念和相关知识已有一定的了解。为掌握“信息技术与应用”的有关内容做了良好的知识储备。 2、学生通过对第一节“正确使用信息”的学习，为认识“提高信息素养”的相关内容做了良好的知识储备。 教学 目标 知识与技能 1、了解信息技术对社会发展、科技进步以及在学习和生活中的影响与作用； 2、认识信息技术的两面性，辩证地看待信息技术，提高信息素养。 过程与方法 从亲身实践、感受出发，体会信息技术对生活、工作、学习产生的影响和作用，提高自身的信息素养。 态度、情感与价值观 养成与信息社会相适应的价值观和责任感。 重难点 重 点 信息技术对社会生活、工作、学习的影响和作用 难 点 引导学生正确运用信息技术，提高自身信息素养 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、 激趣 导入 同学们好，在上课前我看到两个英语单词考考大家，谁能告诉我怎么读、中文的翻译是什么意思？ Information Technology 信息技术（引出本节课题） 教师提问：如果我们遇到不认识的英语单词，可以通过什么方法学习呢？ 教师归纳：同学们的学习方法都是可行的，今天我带来了一本字典和一部手机，有哪位同学愿意和我比一比，看看你们更喜欢哪一种方法，为什么呢？ 教师归纳：同学们更喜欢通过使用手机查询，是因为使