信息技术人教版八年级上册第二单元第10课《制作生日贺卡》教案

人教版八年级信息技术上册《制作生日贺卡》教案 　　一、设计思路： 　　根据学生新课改要求，以发展学生信息素养为目标，进行如下设计：(1)通过情景创设调节气氛，增强学习自信。(2)学法上“猜，试、验、用”的套路来不断提高学生信息素养。(3)创新评价方式，通过作品交流平台，让学生互相学习，学到别人的长处来弥补自己的不足，实现三维目标。 　　二、教学目标 　　1、 知识与技能： 　　学会在flash中插入文字的方法并能对其格式进行设置(字体、字号、颜色)，了解遮罩层动画，并能运用所学知识制作简单的文字遮罩动画。 　　2、 过程与方法： 　　主要利用任务驱动教学法，自主探究，协作学习，通过“猜想—尝试—优化—应用”这一过程培养学生信息素养。 　　3、 情感、态度和价值观： 　　培养学生对flash作品的审美能力和探究、协作学习的意识。 　　三、教学重点、难点 　　重点：文字格式设置及遮罩层概念。 　　难点：遮罩层与被遮罩层关系的理解。 　　四、教学过程 　　(一)情景导入，揭示课题 　　同学们，课前这个游戏好玩吗?(好玩)想不想做一个这样的游戏呢?不过，咱们首先要学会一种动画制作技术。想不想学?(想!!!) 　　简：通过两种形式的生日贺卡的欣赏(找别扭)，引入课题(一种是静止的贺卡，一种是动感的文字色彩变化贺卡) 　　出示课件，请同学们仔细观察，这两个作品有什么不一样? 刚才同学们说到右边这幅文字的色彩在不断的变化，你觉得怎么样? 　　这不断变幻的色彩是运用了flash软件中的遮罩层动画来实现的，今天我们就一起用flash遮罩层动画来制作色彩变化的生日贺卡。板书课题：遮罩层动画 　　设计意图：激趣引入，对比产生差距，培养审美情趣，揭示课题 　　(二)自主创新学习(评价贯穿于学生的各个操作环节) 　　1、分析作品，了解任务，打开文件。 　　同学们仔细观察，猜一猜它要用几个图层?要用到哪些工具? 猜想-尝试-验证-运用是操作学习的常用方法，师重在学法上的指导。 　　简：在老师的指导下打开教学准备的flash源文件并完成文字输入。 　　同学们在桌面上找到六四班文件夹，打开里面的生日贺卡.fla源文件。 　　打开源文件后，我们第一个任务是什么? 　　新建文字图层，在文字图层第一帧输入：生日快乐! 设计意图：让学生从全局上把握作品整体结构，清楚本课学习任务，flash源文件减轻学生前